侧面下手发球.doc

《侧面下手发球.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、排球侧面下手发球教学设计江西定南第三中学体艺组郑国平《排球侧面下手发球》教学设计一、指导思想:本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。二、教材分析:排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成

2、动作。三、学情分析本课教学对象是初二年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。四、教学目标、通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述1发球的动作过程及要领、口决。2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球

3、的乐趣。五、教学重难点1、重点:击球点、击球部位、挥臂直、手型2、难点:正确把握手击球的力度和上下肢协调用力六、教学方法1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。排球侧面下手发球教案教辅助排球下手侧面发球(新授)游戏:抱球接力材教材1、通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的

4、动作过程及要教领、口决。学2、通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发目学生对排球运动的兴趣。标3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。教学1、重点:击球点、击球部位、挥臂直、手型重难2、难点:正确把握手击球的力度和上下肢协调用力点时间、步骤教师活动学生活动组织及练习次数强度1、指定集合地点1、体育委员整队报告人数学生集队的位置如下:2、向学生问好2、向老师问好******教学2分钟3、宣布课的内容及要求3、认真听老师讲解本课内******常规4、检查服装，安排见习生容与要求000000小4、

5、见习生随堂听课000000要求:做到快、静、齐??:老师0:女生*:男生一、热身活动组织形式:游戏:蟹捉虾1、认真听清游戏规则。1、教师讲解游戏规则和方法。2、跟随老师积极参与到游2、组织学生积极参与游戏，并强戏中去。8分钟调游戏过程中注意安全。3、注意安全。收心热身阶段中二、专项准备活动1、各小组跟随小组长进行********1、引导各小组学生按课前准备的专项热身活动。热身操进行活动。要求:000000002、教师巡回指导，并给与鼓励和1、听小组长口令认真进肯定。行练习。2、动作尽量舒展到位。4x8拍一、自主练习1、为各小组提供排球侧面下手发1、各组同学认真观察排球球的动作图

6、解，组织学生分组练侧面下手发球的动作图习，引导学生初步建立动作表象。解，并尝试练习体会动作小2、教师巡回指导，了解各组的练重点。习情况，并给与鼓励和肯定。2、小组长维持本组的练习秩序，并注意发现本组练习时所出现的问题。要求:练习时牢记排球侧面下手2x4动作口诀:发球的动作口诀。腹前低抛球，转体带摆臂击球后下部，控制球路线二、问题探究:1、肯定学生的尝试练习。引导学1、小组长带领本组队员展组织队形:生小组讨论、分析在练习过程中的开讨论，总结展示出本组******20分钟所出现的问题。出现的问题。******情绪000000中高潮2、教师总结学生在练习过程中所2、各小组推选代表积极

7、发000000和发出现的问题，并和学生一起探讨如言，提出各种纠正错误动展阶何解决这些问题。作的方法。?段3.针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。1)教师完整示范并分解教学1)认真观察老师的示范。00大002)引导学生进行徒手练习2)认真进行徒手练习，注00意老师强调的重点。003)分组练习:A、击固定球练习3)同伴之间互相学习，纠3-4重点:击球部位;手型;挥臂直正错误动作，体会动作要B、拉开距离练习领中的重难点。指导学生分成若干组，每两人一组要求:进行无网发球练习，先进行近距离1、遵循