初XX术教学心得.doc

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1、初XX术教学心得　　浅谈初中美术教学中的兴趣培养天门市岳口镇岳口初级中学伍淑蓉【摘要】《初中美术教学教学大纲》初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。　　它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实施能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。　　【关键词】激发兴趣　　一、明确目标，端正态度目标是前进的方向和动力。　　没有明确的学习目标，就不会有端正的学习态度。　　初中阶段的美术不参与中考计分。　　在“分数是学生的命根”时期，美术课被当做“小科”看待，很多家

2、长、学生甚至少数老师都认为可学可不学。　　导致学生把美术课当成休闲课、娱乐课，课堂上漫不经心，作业想做就做，不想做就不做。　　课堂纪律不好，学生不想学，老师也不好授课。　　针对这种情况，我在七年级开学第一节课主要围绕“为什么要上美术课’’为主题，采用师生互动谈话式上课。　　学生谈谈理想职业，我举例说明美术与各种行业的联系。　　如:服装设计、发型设计建筑设计等等，包括厨师做菜都离不开美术菜的造型、颜色的搭配等都需要美术知识；美术知识也是无形的资产。　　如超市包装了的商品比同种没有包装的商品价格高很多，商品的包装

3、设计属于美术范畴；美术中的手绘线条图像还是人类的第三语言，在语言和文字不通的地方，人们可以用手绘线条进行交流。　　可以说美术知识渗入进了我们生活的方方面面。　　我们不但要学美术，还要学好。　　在了解了美术的重要性后，学生的学习热情都很高。　　二、因材施教，培养兴趣“兴趣是最好的老师”，要培养学生的学习兴趣，就得了解学生，因材施教。　　允许学生个性的自由发展，承认学生存在的个体差异。　　学生的动手能力和接受能力有高有低，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。　　如在上课做作业时，允许学生临摹作业，可以上不同的

4、色彩。　　鼓励学生大胆动笔，从自己最感兴趣的地方入手，不要担心画不好。　　以娱乐的心态动手，但态度要端正认真。　　这样学生做出的作业都各具特色。　　在八年级手工课做小摆件这课时，有的学生要求做课本外的造型，我毫不迟疑就同意了。　　因为知道我指定学生做同样的作业虽然学生会按我的要求完成作业，但他们的学习热情就会低落，失去了一些对美术的兴趣，自然也不会体会到美术学习过程中的愉悦。　　一堂课下来，同学们都能愉快地完成作业尽管作业质量不一，但我很高兴保护了学生的学习兴趣，而且学生的动手能力和创新能力都有所提高。　　美

5、术学习是极具个性化的行为，教学中应尊重学生意愿，激发学生的学习兴趣，师生都能体验成功的喜悦。　　三、利用资源，创设情境初中生有中考的压力，其他文化学科课业都很重。　　美术课堂上教师应尽力为学生创设轻松和谐的学习环境，让他们都喜欢上美术课，能轻松愉快地学习并有收获。　　如在上《装点我的居室》这课时，我充分利用美术的画面可视性来授课。　　上新课前，我让学生观看同一居室视频一副墙面是空白，另一副有国画装点。　　显然有国画装点的居室学生都喜欢。　　从而激起学生学习国画的兴趣。　　在教授新课时我选择合适的乐曲配乐播放国

6、画名家作品，让学生欣赏，培养学生的学习热情。　　通过欣赏大师作品，学生能直观地了解画家的绘画风格和创作意图等。　　充分利用美术作品的可视性让学生直观的了解国画的神韵。　　了解艺术家利用手中的画笔借物抒情、托物言志。　　更进一步激发学生的创作热情。　　四、走进自然，激发兴趣农村中学美术教学，大多局限在教室内活动。　　这对培养学生的学习热情，激发学生灵感，提高学生的观察能力都是一种禁锢。　　“艺术源于生活”。　　让学生走出教室走进大自然，去用手触摸，用眼观察，用心体验大自然的美。　　激发学生感知美，并动手留住美。

7、　　在学习取景构图这节内容时，我把学生带到风景优美的大堤上，学生可兴奋了。　　我利用实景，教学生怎么取景。　　在构图时怎样取舍内容。　　同时讲解绘画与拍照的区别，拍照不能取舍，绘画可以根据自己的喜好取舍内容，更能体现“艺术高于生活”。　　学生们听得认真。　　之后大家兴致勃勃地练习取景构图，做的作业比平时要生动形象。　　“玩”是孩子的天性。　　“玩中学”应是新课程理念中小学生健康发展及健康成长的主题。　　“寓教于乐’’能让学生更快地进入学习状态，保持更高达教学效率。　　能调动学生的学习主动性，激发学生的积极性及

8、学习潜能。　　使学生的知、情、意和个性得到全面和谐的发展。　　总之，教师只有认真备学生，备教材。　　紧跟时代步伐，多利用身边的新生资源，去开拓学生知识视野，激发学生的学习兴趣。　　让美术课成为学生大胆想象、大胆构思、大胆描绘自己美好生活的知识乐园！。　　　　内容仅供参考