《导学案的编写》校本培训心得体会培训心得.doc

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1、《导学案的编写》校本培训心得体会培训心得　　《导学案的编写》校本培训心得体会_培训心得培训心得《导学案的编写》校本研训心得体会新学期伊始，我校在县教研室对骨干教师培训的基础上进行了全校教师的二度培训。　　本次培训主要针对导学案的编写进行了理论的指导，具有一定的实用性。　　新学期伊始，我校在县教研室对骨干教师培训的基础上进行了全校教师的二度培训。　　本次培训主要针对导学案的编写进行了理论的指导，具有一定的实用性。　　结合上学年的导学案，我认为应从以下几方面进行修改和完善　　一、学习目标的准确性和具体化以往的学习目标较为笼统，对学生的学习

2、没有具体而准确的要求，指向性不够明确。　　本次培训从小从细对老师进行了具体的要求，如以往的学习目标较为笼统，对学生的学习没有具体而准确的要求，指向性不够明确。　　本次培训从小从细对老师进行了具体的要求，如1.数量以,,个为宜，不能太多。　　2.内容能体现三维目标。　　3.在目标中将重难点以及易错、易混、以漏等内容作出标注，引起学生的注意。　　4.表述要明确具体，可操作，能达成。　　5.学习目标中不要用了解、理解、掌握等模糊语言，要用能记住、能说出、会运用、能解决等可检测的明确用语。　　学习目标中不要用了解、理解、掌握等模糊语言，要用能

3、记住、能说出、会运用、能解决等可检测的明确用语。　　二、学生学习方法的有效指导以往的导学案质疑探究环节，多是针对文本提出几个问题，学生围绕问题进行探究学习，但是该怎样去学，没有明确的指导，学生往往无从下手，导致自主学习和小组的合作探究流于形式。　　在本次研训中提出对学生学习方法的指导。　　如用等勾画文中的重点语句；勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；以往的导学案质疑探究环节，多是针对文本提出几个问题，学生围绕问题进行探究学习，但是该怎样去学，没有明确的指导，学生往往无从下手，导致自主学习和小组的合作探究流于形式。　　在本次研训中提出

4、对学生学习方法的指导。　　如用等勾画文中的重点语句；勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；找出文中运用的说明方法，并举例说明这些方法的指导充实了质疑探究环节，重要的是学生能够在这些方法的指导下有效的学习，减少了课堂的内耗，帮助学生掌握一定的学习技巧，有助于学生长远的发展。　　找出文中运用的说明方法，并举例说明这些方法的指导充实了质疑探究环节，重要的是学生能够在这些方法的指导下有效的学习，减少了课堂的内耗，帮助学生掌握一定的学习技巧，有助于学生长远的发展。　　三、达标检测与学习目标的吻合达标检测与学习目标要有一定的吻合性，不是随意的几道

5、习题，而是要起到检测学习目标的目的。　　本次研训对达标检测提出了具体要求达标检测与学习目标要有一定的吻合性，不是随意的几道习题，而是要起到检测学习目标的目的。　　本次研训对达标检测提出了具体要求1.要与学习目标（重难点）一致。　　2.适当要有能力拓展题。　　3.绝对不能有与本节课无紧密联系的内容。　　前面有目标要求，后面有达标检测，学生可以通过达标检测来检验自己本节课的学习效果，从而达到激发学习兴趣的目的。　　前面有目标要求，后面有达标检测，学生可以通过达标检测来检验自己本节课的学习效果，从而达到激发学习兴趣的目的。　　　　内容仅供参

6、考