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1、Module/Topic模块及话题MODULE1Unit单元Unit1Title题目PlansPeriod课时4stTypeoflesson课型WorkwithlanguageObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：(none)Sentences句型：Areyougoingto…onSunday….?Yes,…No,…WhatareyougoingtodoonSunday….?I’m(We’re)goingto…(..will..?)Wouldyo
2、uliketo…?Yes,I’dloveto.Yes,I’dbegladto.WhatisheshegoingtodoonSunday….?(…will…?)Whydon’tyou…?lDailyExpress习惯用语：Whatabout…?Thanksalot.2.Languageskill语言技能：能用所学英语知识谈论计划及邀请别人做某事.3.Affect情感态度：在学习过程中，培养学生的计划性，教育学生做事要有安排和计划.4.LearningStrategies学习策略：小组合作表演5.CultureAwa
3、reness文化意识：DifficultiesAnalysis教学难点分析：1本课时没有新的词汇，但句型较集中，扩展运用有一定的难度。1、特殊疑问词引出的一般将来时态句型的运用是重点和难点.TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件（金太阳课件），使用于热身、呈现和巩固操练环节。2、贴纸使用于句子操练环节。TeachingResource教学资源TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learnin
4、gstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-up1)singasongandreadtherhymeinP42)gooverthenewwordsandthedialogueinunit2.3)freetalk3)学生之间通过根据老师的引导自由对话回顾前一课时所学的句型。1)提高学生的学习的兴趣，使之很快进入学习的状态。2)通过复习所学的句型和单词，为以下运用和扩展做好准备。3)2、Task13、Task24、Exercise5、Summingup2、stickingandguessing3、
5、discussinghowtosurveytheinformationaboutthetriptoBeijingandactoutthesurveyprocedures,.4、doingtheExesintheActivityBook5、总结本课时的学习复习的内容。2、学生根据第9页进行贴纸活动,完成后小组内部互相猜对方的一周的计划。然后在老师的引导下生生互问作汇报。3、学生讨论和表演采访的过程。4、学生笔头的练习巩固。5、学生总结今天学习的内容。引出已学的一般将来时态的各种句式和邀请用语，并板书相应的句子)2、一般将
6、来时态和邀请的句型的运用和巩固。3、学生在掌握旧句型的基础上，引出一般将来时态的其他特殊疑问句的使用。4、笔头的练习巩固所学习的单元的词汇和句型。5、对本课时学习的知识进行总结、回顾。6、Homework1)Recitethenewwordsandthedialogueinunit2.2)MakeasurveyfromyourfamilymembersabouttheirplansonNationalDayandreport.Module/Topic模块及话题CitysUnit单元4Title题目IKnowThisCi
7、ty!Period课时1stTypeoflesson课型DialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：flag,capital,America,excellent(四会)；national,nationalflag,Italian,Italy,Rome,Paris,WashingtonD.C.,NewYork,Tokyo,Wellington,Sydney,Canberra(三会)lSentences句型：Whatnationalflagisi
8、t?It’sthe…(国籍)nationalflag.lWhat’sthecapitalcityof…(国名)?Thecapitaof…is…lDailyExpress习惯用语：Easy!Excellent!Fantastic!lGrammar语法：形容词最高级.lPhonetic语音2.Languageskill语言技能：能用英
