三下Unit6.docx

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1、本（章）节第4课时（本学期）总第课时年月日课题Unit6Howmany？课型新授课前准备教师　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、课件。　　2．教师准备录音机及录音带。学生教学目标1.理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…2.能在实际情景中运用所学句子。教材分析处理教学重点理解和掌握句型教学难点名词复数的读音。教学方法跟读法、情境法教材延伸技能操练目标组织、指导学生学习的策略及技能；面向全体的策略及技能；发挥学生主体性的策略及技能；学法指导的策略及技能教学过程教师活动学生活动设

2、计说明教学过程　一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.　　2．复习数字onetofifteen.二、呈现新课(Presentation)　　1．教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说

3、：That’sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。　　2．教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!唱歌学生跟读生词让学生明确学习任务　　教师继续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?

4、　　3．教师播放Let’stalk部分的内容。　　4．跟读并熟读课文　　5．两人一组表演课文。三、趣味操练(Practice)　　1．GuessingGame　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。四、作业A听读本课时的录音2遍B同学间相互读对话学生听录音学生玩游戏知识的拓展作业的分层次设计，能让每个层次的学生都得到发展教学反思