（圆明园）马绍润）.doc

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1、黑井镇小学第二轮达标课研讨活动《21圆明园的毁灭》教学设计课题21圆明园的毁灭授课教师马绍润班级五年级活动目标1、学习本课生字词。2、有感情地朗读课文。3、体会句子的含义。激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。活动重点激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。活动难点感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。活动准备预习生产单、多媒体课件活动过程活动名称活动步骤课标依据创设情境激发兴趣自主学习习得知识与技能主动学习交流、分享一、创景入题。1、观察圆明园图片谈话，导入新课。2、教师板书课题，齐读课

2、题。二、初读质疑﹙一﹚出示活动要求，学生根据活动要求初读课文。活动一：我会读课文，我会汇报1、我积累的好词：2、我会解释：3、我积累的好句：4、我最想提出的问题是：﹙二﹚学生汇报交流。﹙三﹚学习生字词。三、深读探究﹙一﹚出示活动要求，学生根据活动要求再读读课文。活动二：1、学生带着自己最想探究的问题默读课文。并勾画出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子，读一读，有怎样的感受，做好批注。2、组内分享、交流补充。﹙二﹚小组代表交流汇报﹙三﹚出示句子，练习朗读，交流读后的感受。圆明园是举世闻名的皇家园林？它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。这一园林

3、是艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢。﹙四﹚学习课文、观看圆明园的毁灭影片节选。﹙五﹚假如你站在圆明园的废墟上，你会想些什么呢？说一说。这把火烧毁了……培养学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。有感情地朗读课文。激发爱国教育四、品读分享1、体会“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”2、感情朗读3、图片欣赏五、检测升华1、学生发挥自己的想象说一说。2、全课总结。重视情感、态度、价值观的正确导向。反思在黑井镇小学组织的第二轮课堂达标课中，我于2014年9月30日在三河小学上了五年级上册《21圆明园的毁灭》，

4、整节课，教师准备充分，教学环境过度自然，教师得心应手。学生学习兴趣浓，积极参与到学习活动之中。但由于时间紧，没有狠抓重点，每个环境都平均用力，导致美中不足：1、教师语言不够精确，评价激励呆板、随意。2、课堂没有面向全体学生。由于不了解学生的学情，无论是在朗读课文时，还是在质疑、交流时，大多由少数学生回答。倾听个别心声的时间少，多为齐说、齐读。在今后的教学过程中，我一定汲取此次教学中的不足，更近一步优化课堂教学结构。突出内容的重点，紧紧抓住内容、环节的重点，合理分配教学时间，使课堂教学更加高效。