转岗教师第五娟利.doc

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1、幼儿园大班拼音教案：认识单韵母a,o,e第五娟丽教学目标：1、引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。　　2、学习单韵母a、o、e并让幼儿熟记、正确书写。　　3、认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：三个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)　　加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：　　1、激趣导入:　　小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e)下面我们就一起来认识它们一下吧!　　(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，幼

2、儿心读。　　(2)、领读：教师带领幼儿一起熟读黑板上的单韵母。　　练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。　　(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。　2、书写规范：　　(1)、小朋友每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)幼儿观察四线三格，（根据形状加强幼儿识记

3、）引出它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”　　(2)、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，注意书写笔顺。请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次)　　3有趣的声调　（1）今天老师还给小朋友带来一个好听的故事，你们要不要听？故事的名字是（（小红帽））。教师依次出示标有声调的帽子贴在黑板边讲故事。（幼儿观察没顶帽子的异同）（2）教师追问那个小朋友在哪见过这些符号？并知道它的名字（设置悬念）？是呀

4、像这样的符号我们就叫“四声”（3）利用儿歌一声平；二声仰；三声拐弯四声降。让幼儿识记（4）

5、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌(一高平，二声仰，三声拐弯，四声降。)　（5）我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会发生什么变化呢?引导幼儿正确、熟练读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。　　4、总结课堂：今天我们认识了三位新朋友，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住它们了吗?回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候老师要听写。小朋友再见。