财会技能课教学设计.doc

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1、财会技能课教学设计学校：木兰县职教中心学科：会计技能与考核班级：高二财会班教师：宣永丽课题：填制凭证时课型：技能课课时：一课知识目标1、基础较差的同学能根据常用的原始凭证编制简单会计分录并据以填制记账凭证2、中等以上的同学在此基础上据多个原始凭证编制复合会计分录并据以填制记账凭证。能把所学的理论运用到实际操作中。3、优秀的同学还应学会对不同的经济业务进行分析、归纳、总结出会计核算规律、提高解决实际问题的能力。能力目标1、能力较低的同学能初步分析原始凭证所载明的经济内容编制简单会计分录并据以填制记账凭证。2、中等以上的同学不仅能填制会计凭证，还应学会分析归纳，知识迁移，换位思考等

2、学习方法，在操作、归纳总结中学习掌握会计核算方法。3、智能较高的同学还应积极思考，敢于质疑，培养财会专业技能。目标设计记事根据学生智能良莠各半，基础知识底子薄弱，学习成绩参差不齐的的特点，按照职业学校专业课教学大纲的要求，进行教学目标的设计。实训内容分析处理本节实训课的教学内容“填制记账凭证”，是会计实训课的基础和重点，是会计核算方法的基础，是企业财会人员日常所要完成的基础工作，贯穿于会计核算的始终。所以要求同学们能辨析原始凭证所载明的经济业务内容，并据此熟练准确地填制相应的记账凭证。本节由简单到复杂共12笔经济业务，一节课内容较多，一课时不能面面俱到。这就要求教师在授课中，本

3、着精讲多练，把握典型例题，突出主体脉络，便于理解记忆，启发学生智能的原则，体现学生已懂的不重复，学生理解的自己讲，注意知识的可接受性和针对性，从而把握教学关键，使本节内容条理清晰，分量适当，难度适宜，为进一步学习打下坚实的基础。学习重点分析原始凭证内容填制记账凭证学习难点分析原始凭证所反映的业务内容，熟练编制会计分录并据此填制记账凭证学习关键1、辨析各类原始凭证2、根据原始凭证分析经济业务内容3、据原始凭证所载明的业务内容熟练编制会计分录4、据会赤眼蜂分录按填制要求准确填制记账凭证学法指导换位思考法——观察法——分析法——归纳法——总结法教法设计直接观察——点拨启发——研讨操作

4、——自讲归纳——反馈练习教学手段会计凭证等实训用品教学过程学习和训练过程一、组织教学：二、引入新课：联系实际，以旧带新三、直接观察：让学生看记账凭证重温两个问1、填制要求：2、注意事项：学生直接观察记账凭证师生共同回顾归纳总结记账凭证的填制要求及注意事项（学生直接观察记账凭证的格式及项目，师生共同回顾填制要求和注意事项）四、点拨启发：操作：根据三笔典型的原始凭证分析经济业务内容，编制出会分录并据此填制记账凭证。五、研讨操作：三组同学代表不同企业的财会人员，分别讨论操作三个类型的经济业务，载剪每笔业务所涉及的原始凭证附在记账凭证后面填制记账凭证。教师深入各组，答疑解难，指导填制方

5、法，掌握核算规律。六、自讲归纳：理论联系实际，掌握专业技能七、反馈练习：4——12笔业务八、本课小结：师生共同总结九、课后作业：1——12笔业务学生直接观察原始凭证，教师启发共同完成操作.。（1、2、3）一组：4、电汇凭证、增值税专用发票5、差旅费报销单、收款凭证6、增值税专用发票、转账支票存根、收料单二组：7、国税缴款书8、借款借据9、领料单三组：10、普通发票11、领料单12、收款凭证、转账支票存根