记我的一次课堂教学经历.doc

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1、记我的一次课堂教学经历知错就改，善莫大焉--------题记课堂千变万化，不论我们做了多么充分的准备，课堂上总会不可避免地出现一些意外的事情。依稀记得那天下午的第一堂语文课，预备歌声停后，我宣布上课，当师生相互问好时，出现了状况。“老师好！”的“好”字，有几位同学声音好像故意拖得很长。我听后很不习惯，不由得皱起了眉头，此时教室里格外的寂静，激战前夕总是静悄悄的，学生们都直眼看着我，好像在准备迎接一场即将来临的暴风雨似的。  我故意冷场片刻后，说话了：“刚才拖长音的同学请自觉站起来。”随着话音，站起了一

2、位男生。“刚才最少有五个人拖了长音（凭经验猜的），现在站起来的这位学生很是诚实，说明他身上还具有中华民族传统的美德，身上还流淌着敢做敢为的炎黄子孙的血液，好样儿的。现在我再给其他几位一次机会，三声过后，仍然不主动地，只有烦劳在座的有正义感的学生检举了！”讲完，随着“三……二……一”，陆续又站起来四位男生。----- “这四位同学，终于承受不了不诚实带给他们的自责了，就在站起来的那一刹那，也终于战胜了自己。现在请同学们大胆的检举，看咱班还有没有不敢面对自己问题的学生？”话音刚落，一位率直的女生举起了高高

3、的手，将她前面的一位男生揭发出来，随即此男生就低下了头。即不站，也不辩白。看来他已经默认了。看到此情此景，我真诚的和学生交起心来：“同学们，孰能无过啊！我们干吗要掩盖自己的不足呢？那多累啊！刚才陆续站起来的五位学生，已经体验到了不诚实带给他们的那种无法形容的难受。与其遮掩，不如面对。像主动站起来的同学，说明他们已经知错了，老师还有必要批评吗？就这一站，老师相信他们以后肯定不会这样了，其他同学也会引以为戒。一直不敢面对错误的、不愿意站起来的这位学生，请放心，老师也不会批评你，老师从你的表情和神态，已经看

4、出你知错了，现在正后悔呢！你想一想：本来你犯了一个错，由于不主动站起来，又犯了一个错，现在成两个错了。多不划算呀！老师也同样兴信你！请你们全坐下吧！同学们！其实没有一位老师喜欢批评学生，尤其是能认识到错误的学生，老师更不会批评了。其实老师允许你们出错，因为人非圣贤，孰能无过呀！更何况你们还是个孩子？但是有了错得敢于认错、改错。同学们，马上要言归正传了，老师今天送给大家一句话作为礼物：在人生的道路上，我们只有敢于面对自己的问题，并积极的纠正，才能活的轻松、活的自在、活的舒心！同时也请你们永远谨记：勿以恶

5、小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人，好吗?”岁岁年年花相似，岁岁年年人不同，这件事已然过去多年了，但我仍然记忆犹新，在成长的道路上，我始终坚信：我们的教育教学应该是真实自然的，不必刻意求顺、求纯、求完美。一旦出现意外，我们应以坦然的心态去对待，积极思考对策，合理解决和利用，只有这样，课堂才是活的，教学才是美的，教学活动才是有价值的。