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时间:2020-02-27
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1、表内乘法(一)-乘加和乘减教案榆中县骆驼巷学校教师:张林教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册56页例5教学目标:1.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4.进一步学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点:1.学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点:学会用含有乘加或乘
2、减的算式解决一些简单实际问题。教学过程:一、创设情景,引入新课小朋友池塘边小熊家是玉米地又大丰收了,你们看一棵棵的玉米多壮呀!出示课本图片二、合作探究,学习乘加和乘减1)引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2)引导提出数学问题,解决问题,你能提出一个数学问题吗?这个问题你会解决吗?想一想可以怎样列式?根据学生回答板书3+3+3+3 3×44×33)引导学生继续观察,这时小熊也来到了它的家玉米地里……它来干什么呢?它搬走了一棵玉米,还剩几棵玉米呢?你会解决吗?4)引导学生列出乘
3、加或乘减的算式。刚才有人用12减1,而12又是从哪里得来的?既然12是刚才用3×4、4×3或3+3+3+3算出来的。那么如果把这两次的计算写成一个算式,你会写吗?请大家在小组内商量商量,然后试一试。小朋友真能干,不仅列出了含有加减法的算式,,还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么?再做什么吗?请大家想一想,除了可以列出这样的算式外,还可以怎样列式来解决?小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么?再做什么呢?教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法,然后再做加减法。三、巩固练习指导完成56页
4、《做一做》1、2题。56页1题在引导学生看清图意后,列出不同的算式,明确运算的顺序。四、拓展性学习 在口里填上正确的数。8+9=口×口+口 7+5=口×口+口 9+7=口×口+2=口×口-口 =口×口-口 8×6=口×口-24+6+8=口×3 3+4+5+6+7=口×口教学反思:
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