艺术活动：三只蝴蝶.doc

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1、艺术活动：三只蝴蝶一、活动思路：前段时间我班进行了“颜色变变变”和复述故事《三只蝴蝶》的活动，于是我在区域活动投放了红、黄蓝三种颜色水彩及工具，让幼儿亲自操作，感受颜色混合后的变化，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们运用调制好的颜色画的作品，一次，小松把没干的画纸折起来放在口袋里，下午再打开画已经面目全非了，这时，孩子们都欣赏起来了有的孩子说：“他像一棵大树。”有的孩子说：“像大山，像蝴蝶。。。。。。”，而在讲述故事《三只蝴蝶》的时候，我感到活动形式比较单一，幼儿操作性不是很强，这时，我灵机一动，何不把幼儿感兴趣的“颜色变

2、变变”和复述故事《三只蝴蝶》结合起来，于是对印画《三只蝴蝶》活动就应运而生。二、活动方式：分组三、活动目标：1、使幼儿积极参与活动，培养幼儿的审美能力。掌握对印画的正确方法。2、会运用调合好的颜色进行对印画。3、能有序的取放绘画材料和工具，培养其良好的绘画行为习惯四、活动重难点重点：运用眼药水瓶滴适量的颜色。难点：会滴完颜色双手把纸对折轻轻扶着按压。预想策略：如果幼儿不能滴适量的颜色，引导幼儿学会挤压的力度和方法。五、活动准备：1、材料的准备：红、黄、蓝水彩，调色盘，彩笔；图画纸；背景音乐，《三只蝴蝶》的课件，剪刀、胶棒，水桶，抹布。2、经验准备：幼儿已经学习了

3、故事《三只蝴蝶》，掌握了红黄蓝三种颜色的变化。六、活动过程：1．（一）请幼儿欣赏课件《三只蝴蝶》，引入活动：提问：1、故事中有什么样子的蝴蝶和花？2、小朋友们喜欢他们吗？为什么？3、小朋友想不想做一做？怎样做？（二）老师这有三种颜色和小药水瓶，你知道怎样做吗？2．演示：教师一边做画一边讲解。3．请小朋友自己制作蝴蝶和花，然后，用剪刀剪下贴好4．放背景音乐。5．在地画的基础上用彩笔添画，使其更像你画得内容，添画后请小朋友创编情节。6．请小朋友给自己的起一个名字，讲讲情节。（引导孩子合理表达、连贯表达）。7.活动延伸：活动结束后，请小朋友在美工区中，运用混合后的新颜

4、色进行对印画的练习，想象自己的对应画，进行创编故事活动