细胞的生活需要物质和能量（上交）.doc

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1、细胞的生活需要物质和能量教案东泉二中周兴一、教学目标知识目标：1. 能说出细胞中含有的物质。2. 认识细胞膜具有控制物质进出的功能。3. 描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。能力目标：1. 通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力。2. 通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑思维能力。情感目标：逐步树立细胞是构成生物体的结构和功能的单位，这一生物学基本观点。二、教学重点1. 细胞膜控制物质的进出。2. 细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用。三、教学难点1、描述细胞质中线粒体和叶

2、绿体在能量转换方面的作用。2、 让学生理解细胞中的物质（分子）和能量。四、课时：1课时五、课前准备：教学课件六、板书设计：一、细胞中有哪些物质有机物、无机物二、细胞膜控制物质的进出三、细胞膜质中有能量转换器——叶绿体、线粒体七、教学设计：教学程序教师设计活动学生预测活动一、导入多媒体展示图片开场白导入：上完五节课之后，你们每一个学生都需要去干嘛？如果饿上一天你会怎么样？说明人的生活需要什么？第一章的学习我们生物是由什么构成的？生活离不开物质和能量，细胞也是如此。今天我们就来学习……【学法指导】回答……生活需要物质和

3、能量二、细胞中有哪些物质多媒体展示图片1、复习：动植物的细胞结构补偿教学：线粒体2、问：切西瓜时会有果汁流出来，果汁从哪里来？吃西瓜可以解渴还会感觉有甜味，说明细胞中含有什么？讲述：水和糖类都是细胞中的重要物质。除此之外，细胞中还含有无机盐、核酸等。生活中我们发现水能溶解很多的物质。回答含有水、糖类、核酸等教学程序教师活动学生活动二、细胞中有哪些物质3、课本实验：糖在水中的溶解问：糖到哪里去了？谁能从微观学的角度解释这一现象。多媒体图片图11-6引出物质是由分子构成的。图中可以看出分子的颗粒有大有小，按照分子大小，

4、我们将物质分为哪两大类？板书思考知道细胞含有哪些物质并分类。三、细胞膜控制物质的进出二、细胞膜控制物质的进出1、导入：夏天，为了防止晚上休息的时候被蚊子咬，会在床上设置蚊帐，这样蚊子就不能进去，但是我们需要的空气能够进去。2、猜一猜：在细胞的结构中，那个结构相当于蚊帐的作用，可以将有害的物质阻挡在细胞外面，而细胞需要的物质可以进去？（细胞的什么结构控制物质的进出？）3、看视频：动植物细胞膜问：什么样的物质可以进入，什么样物质被挡在外面？说明了什么？4、举例：甘薯、葡萄干思考回答通过观看课件讨论细胞膜在物质进出方面的

5、作用三、能量转换器三、能量转换器过渡：细胞控制物质进出时需要能量么？1、问：生活中我们能感觉到哪些能量的存在？追问：能量有哪些形式？2、能量是可以转换的。实验：蜡烛的燃烧是什么能转换成什么能？3、讲述并引入能量转换器：汽车加油之后通过发动机可以把能量转换出来，发动机就担当了能量转换器。问：那么食物的能量又如何转换呢？细胞中的哪个结构担当了主角？4、小组讨论：叶绿体和线粒体如何将能量转移到细胞的身上呢？5、展示图片需要走路、吃饭、呼吸光能、动能、热能回答小组相互讨论：学习能量的储存和释放需要借助于叶绿体和线粒体这两种

6、细胞器。学生梳理知识想一想我们本节课学习了什么？表达交流练习:思考回答