语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩 .doc

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1、14.《卖火柴的小女孩》教案学习目标：1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点：1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学过程：一、导入1.同学们，你们的大年夜是怎样过的？2.你们知道吗?在资本主义国家的一个

2、大年夜，有一个和你们同样年龄的小女孩，却光着头，赤着脚在冰天雪地里卖火柴，小女孩有着怎么样的命运？在这个大年夜发生了什么故事？这节课，就让我们走进那个风雪交加的夜晚。3.板书课题。一、初读课文1.读单元导读，了解本单元学习重点。2.本课作者是谁？你都了解多少？教师补充资料。3.读课文之前我们回忆一下，之前学习课文时都用了哪些方法？4.按照我们刚刚说的那些方法读课文。5.出示字词，认读二、感悟品读1.找生读文，其他学生思考：文章讲了什么？写作顺序是什么？分段。2.快速小声读第一部分，思考：小女孩给你留下什么印象？用文中一句话概括

3、。3.课文哪些语句写出小女孩可怜，用横线画上，师找一句指导朗读，其他的学生做批注。4.又冷又饿她为什么不回家？5.刚才我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜，这些是书里明明白白写出来的，你们一看便懂，可是还有别的意思，没有直接写出来，实际也能说明小女孩很可怜。比如“那是一双很大的鞋，一向是她妈妈穿的。”再找出这样的句子分析，指导朗读。三、回归整体1.课文是从那几方面写出了小女孩可怜？1.可怜的小女孩最终怎么样了？2.小女孩死时的神态是什么样子的？3.为什么线河阳可怜的小女孩会带着微笑死去？作者为什么这样写呢？这两个问题下

4、节课再来学习。