17黄果树瀑布.docx

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1、《黄果树瀑布》教案　　教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，有感情朗读2—4自然段。　　2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。　　3、通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。　　教学重点：体会文章中优美、传神的字、词、句，能够用感情朗读。　　教学难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一：导入课文　　同学们，昨天我们学习了《黄果树瀑布》，这是一篇文质兼美的散文，写的是作者在黄果树景区的所见、所闻、所感。今天我们将要跟随作者一起走进课文，也来领略一下壮美的黄果树瀑布。打开课本，迅速浏览课文，想想

2、课文抓住了瀑布的哪两个方面来写？　　二：精读课文2——7节　　（一）1、指名回答：板书声形　　2、动手画一画：波浪线画出描写声音的句子　　横线画出描写形态的句子　　学生自学，教师巡视　　（二）交流描写声音的句子　　1、出示：第二节　　（1）指多名同学朗读，随机问，你为什么这么读？你轻读了哪些字眼，重读了哪些字眼　　“哗哗、飘、拂”轻读　　“涌、喧嚣”重读　　（2）再指名读，齐读。你觉得瀑布之声有什么特点？　　板书声大　　（3）反思：第一句明明是写的瀑布声音之小的，为什么你认为是写瀑布声音之大的呢？学生回答　　2、刚才我们通过读，以及扣住字眼的方法就能感受瀑布的特点，那你还能从别的描写声音的

3、句子也来感受一下瀑布之声还有什么特点吗？请你读读其他的句子，在书旁写下来，还能看出什么特点？　　（1）学生自学交流，教师巡视　　（2）指名回答：师生总结板书奇（说说理由）　　3、教师小结：黄果树瀑布声音如此之大，如此之奇，真可谓是与众不同、气势磅礴，那么形态又如何？　　（二）交流形态的句子　　1、出示形态的句子出示第三节　　指导朗读，你觉得怎么读？注意哪些字眼？　　再读，多名同学朗读说说形态的特点是什么？　　板书宽　　反思：“泻”换成“流”为什么，讨论　　2、第二句形态的句子　　指导朗读，说说黄果树瀑布的形成　　课件出示“银雨洒金街”奇景　　你还觉得形态什么特点？板书美　　三、整体回归课文

4、　　同学们，和作者一起饱览了黄果树瀑布，在你心中，瀑布是什么样子的，你可以用书中的文字描述，也可自己描述？　　1、学生自己描述　　四、拓展课文　　1、老师补充资料，（黄果树瀑布在夏季的时候，洪峰汇成巨瀑，宽81米，落差74米，直泻到犀牛潭，其势如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮美，它堪称亚洲最大的瀑布。著名地理学家徐霞客曾这样称赞次瀑布：“一溪悬捣，万练飞空”无瀑布能与次相比。这样壮美的景象也只有谁创作，引读总结第一节。　　板书大自然的杰作　　2、大家还记得四年级学过的一篇课文，《特殊的葬礼》，说的是哪条瀑布，可是现在呢，为什么？　　学生回答　　我想，如果我们在不行动起来，也许黄果树瀑布会…也许

5、世界上的所有瀑布…也许地球…　　3、同学们，此时此刻，你们的心中一定是汹涌澎湃，你有什么想说的吗？　　学生畅所欲言　　五、结束全文　　最后，我们来用一首歌曲结束《地球，你好吗？》　　声大奇　　板书黄果树瀑布大自然的杰作　　形宽美