小猫刮胡子说课、教学设计、反思.doc

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1、《小猫刮胡子》教学设计李园春教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.了解小猫胡子的作用，让孩子们懂得“不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点：以读代讲，指导学生有感情地朗读课文；指导学生在读文中理解课文意思，体会其中的道理。教学难点：通过课文的学习，让孩子们懂得“不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学过程：一．复习，引入新课1、同学们，今天我们继续学习小猫刮胡子，咱们用最动听的声音来一起读读课题。2、复习生字词。二、新课老师这里还有一些更难的问题。谁敢来挑战。那就一定要仔细看、

2、耐心听、认真想。（多媒体出示课文的第二幅插图）看看图画上都有谁，他们在干什么？用一句话说出来。生：小猫正在捉老鼠，老鼠躲进洞里，小猫被碰得鼻青脸肿。课文的哪些自然段在写这幅图？咱们来读这两段。生读5——6自然段。小猫撞成什么样了？板书：鼻青脸肿鼻青脸肿是什么样子？那么鼻青脸肿是形容小花猫的面部被碰得很严重。真惨，谁可以把小花猫这种惨相读出来？读6自然段，评一评，他读得怎样？大家都知道猫是老鼠的天敌，为什么这只猫在老鼠面前反而把自己弄得鼻青脸肿？小花猫为什么要刮胡子？还得从这幅图上找原因。（出示第一幅插图），大家看看这幅图

3、，用一句话说一说图上的主人和小猫分别在干什么？主人在刮胡子，小猫在看主人刮胡子，看完之后，就学主人刮胡子。哪些自然段在写这幅图？用喜欢的方式读1——4自然段。边读边画。哪一句在写主人刮胡子，用“————”画出来。哪一句在写小猫看主人刮胡子，用“～～～～～～～”画出来。指名汇报主人刮胡子刮得怎样？很专心，从哪个词看出来的？谁能给聚精会神换个词，把主人聚精会神刮胡子的样子读出来。你什么时候聚精会神？引导用聚精会神造句。哪一句在写小猫看主人刮胡子？小花猫看得怎样？专心，从哪个词看出来的？读出小花猫的认真来。通过刚才的朗读，你体

4、会到这还是只什么样的小花猫？可爱的小花猫。读出它的可爱来。像“碧绿碧绿”这样的词是什么样的词？你能再说一些这样的表示颜色的词吗？进行仿词练习。书上就是用了这样的词，使小花猫显得特别可爱。这还是只什么样的小花猫？好奇的小花猫。这只小花猫一眨不眨地看着主人刮胡子，它的小脑袋里在想什么？这还是一只什么样的小花猫？这还是一只爱美的小花猫。爱美的小花猫，看完之后做什么？哪一句在写小猫学主人刮胡子，生读出来。小花猫为什么要学主人刮胡子？小花猫怎么学的？你来学一学？小花猫把自己的胡子刮干净了，心情怎样？当读到“干干净净”时，可以读出什

5、么语气呢？读出来。这只刮掉胡子的小花猫四处转悠着，发现一只老鼠，就追了过去，结果撞得鼻青脸肿。问题来了，小花猫弄不明白了，为什么主人刮完胡子显得整洁而漂亮，而小花猫却搞得鼻青脸肿？小花猫的胡子到底有些什么用？老师引读，学生读猫妈妈说的话。猫妈妈看见了被撞得鼻青脸肿的小花猫，心疼地对她说猫妈妈看见了鼻青脸肿的小花猫，生气地对她说猫妈妈看见了鼻青脸肿的小花猫，耐心地对她说我们从猫妈妈的话里读懂了什么?胡子有很大的作用，就如同小花猫的探测器。如同蜗牛的触角，飞机的雷达。小花猫听懂了猫妈妈的话吗？它会对猫妈妈说什么呢？在生活中还

6、有什么是我们不能学的？咱们把刚才说的这些，归纳成一句话：不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出发。三、小结，多媒体展示拓展猫的知识。《小猫刮胡子》说课稿李园春一、说教材：《小猫刮胡子》是S版小学语文二年级上册第三单元的一篇有趣的寓言故事。课文内容浅显易懂，语言生动形象，符合低年级学生的认知特点。本课的课时目标为两课时，本节课进行的是第二课时的教学。二、说学情我们班的小同学思维活跃，但是由于大多数学生来自农村，他们的朗读课文的能力比较差，需要老师指导。在第一课时的学习中，他们已经基本掌握了这一课时要求会写会认的生字和词

7、语，也大体上知道这篇课文讲的是一个什么故事，为第二课时的学习奠定了基础。三、说教学目标1.知识与技能目标：学生可以正确流利有感情的朗读课文，了解小花猫胡子的作用，能理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思，会用“聚精会神”这个词语写句子，会写像“老长老长”这样的ABAB型词语。2.过程与方法目标：学生能够在比较自由民主的学习环境中，学会运用“发现式学习、探究式学习和小组合作式学习”等学习方法来解决问题。3.情感、态度和价值观目标：学生能够明白“每件事物都有自己的作用，不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出

8、发”的道理。同时能像小花猫一样，做一个知错就改的好孩子。四、说教学重难点：1、教学重点：理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思，会用“聚精会神”这个词语写句子，会写像“老长老长”这样的ABAB型词语。2、教学难点：明白课文所蕴含的道理，并将这些道理运用到生活和学习中。五、说教学方法这节课我采用多媒体课件