小班体育活动教案小蚂蚁运粮.doc

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1、小班体育活动教案小蚂蚁运粮食活动目标：　　1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。　　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：　　1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个2、录音机和音带活动过程：　　一、动物模仿操　　1、教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。　　2、教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）   二、练习手膝着地爬　　1、启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）　　2、教师请个别幼儿

2、演示，解决爬法。　三、小蚂蚁运粮食1、教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”　　2、幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”  　3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。　　5、幼儿继续运粮食。四、结束     小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧小班语言活动教案请客 活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知

3、道它们爱吃的食物。2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。活动准备：1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。活动过程：一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。    1  主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。          “叮咚、叮咚”主人：你是谁？ 小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？         主人：小朋友，你们猜出是谁吗

4、？（小狗）小狗，我请你吃肉骨头。  2 “叮咚、叮咚”主人：你是谁？小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）小兔，我请你吃萝卜 3“叮咚、叮咚”主人：你是谁？红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？小公鸡。主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！         二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”         提问：1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？  

5、             2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话）         三、自由活动，巩固说“***，我请你吃***”         教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们。老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。          四、结束活动。小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。为什么孩子不想上幼儿园？　　孩子长大了，去幼儿园适应团体生活是个重要的课题，然而，由于家庭与幼儿园有着极大的差异，孩子在适应过程中难免会遇到问题。许多孩子可能经过了开学初期的混乱

6、后，就能渐入佳境，越来越习惯幼儿园生活。可是，并不是每个孩子都能这样从此高高兴兴去幼儿园，有些孩子因为曾经遭遇过的负面经验，使得上幼儿园变成他们最大的压力来源。　　　　　　　　　　　　　　　　　　那么有哪些原因会导致孩子不想上幼儿园呢？　　1、不想与爸爸妈妈分开。　　对孩子来说，爸妈在身边，不但能随时回应自己的需求，而且心里还会有无比的安全感。而上学以后，得独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。　　2、对陌生环境感到害怕。　　习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。　　3、无法适应团体生活。　　孩子在家中受尽呵护

7、，到了学校，却只是团体中的一分子，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，上课时还被要求守秩序，不能随便讲话；到处都是限制，让孩子觉得学校真不好玩。　　4、跟不上团体进度。　　团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子听不懂老师的话，而没有达到老师的要求，或者跟不上其他小朋友，成为团体中的特殊份子，他会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上学就紧张。　　5、人际交往受到挫折。　　小孩子都渴望友情，在幼儿园　（