1-05请你认识我.doc

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1、一、授课内容：请你认识我二、周次课时：第五周2课时三、教学目标：（一）、教养方面1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。2、能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色（二）、教育方面感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。（三）、发展方面在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。教学重点：“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。四、教学重点：感受冷暖色的搭配。五、辅助教具和学具：纸材、剪刀、欣赏图片、学习资料、范例作品。六、作业布置：能选择材料设计一张我的名字“画片”。七、教学过程（步骤）：第1课时（一）、组织教学：

2、老师组织学生纪律，使学生迅速进入学习状态。（二）、传授新课：1、复习旧知识与色彩平涂练习a：抢答游戏——复习上一节课的知识：“点、线、色、基本形(抽象形)”。b：色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏过程中关注“形”的想像。2、创设情境a、出示范画：一些名人的画像，请学生们说出这是谁，你知道是谁画的吗？并引入今天要学习的：“请你认识我”。3、尝试画片设计a：观察与思考——课本里的“画片”有什么作用?(让别人认识自己，培养设计意识。)b：小组互相介绍——我的“画片”画些什么介绍自己呢?(引导画片内容设计。)c：想像与创

3、作——外形——具象与抽象(引导“形”的想像与变化)。色彩——冷暖搭配的尝试(在蜡笔里找出暖色与冷色各I～2种尝试搭配，感受美感)。4、在交往中评价a：手拿“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片，进行自评和他评，学会交。b：选出自己好朋友的画片，向全班作介绍(体会友情)。c：把自己的名字画片放到“座位表”上(感受班集体概念)。d：我学会了什么?(总结交流。)（三）、布置作业画一张彩色画片，让同学认识你。a．基本要求：能选择材料设计一张我的名字“画片”。b．较高要求：能设计一张外形美观、色彩搭配鲜艳的名字画片，让同学认识你。c．个性探究

4、：能选用适当的工具材料设计一张独特的能表达自己爱好和特点的名字画片。第2课时（一）、组织教学（二）、检查学生作业完成情况，老师把一些好的作品展示给全班的同学看。要学生注意看清楚别人是怎么画得这么好的。（三）、学生继续作业，老师巡堂辅导。（四）、评价：老师检查学生课堂教学效果：a：展示学生的优秀作业b：知识与技能：我能运用()形状进行设计；我能运用()颜色进行搭配；我学会了()。c：情感与态度：我喜欢()活动；我大胆向()介绍自己；我能与()共享工具。八、教学后记：彩色的“名字”笔画要较易辨认，“画片”要画满,效果才能出。