云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2019-2020学年高一物理11月月考试题.doc

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1、云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2019-2020学年高一物理11月月考试题一、单选题（本题共8个小题，每小题5分，共40分，每小题只有一个正确答案）1．下列关于重力的说法中正确的是（）A．同一物体在赤道和两极处受到的重力大小相等B．重力方向总是垂直于接触面向下C．重心可能不在物体上D．重心一定在物体上2．大小分别为15N和20N的两个力，同时作用在一个物体上，对于合力F大小的估计，正确的说法是（）A．15N≤F≤20NB．5N≤F≤35NC．0N≤F≤35ND．15N≤F≤35N3．如图所示,一轻质弹簧测力计,弹簧劲度系数为k,弹簧测力计上端固定于天

2、花板上的O点,下端悬挂一个光滑的轻质定滑轮。A、B两重物用一跨过滑轮的轻绳相连接,重物A静止于地面上,设A、B两重物的重力分别为GA和GB。下列说法正确的是(   )A．重物A对地面的压力大小为GAB．弹簧的伸长量为C．弹簧测力计的读数为GA+GBD．轻绳所受到的拉力为GB4．关于合力与分力，下列说法中正确的是（　　）A．两分力大小一定，夹角在0°到180°之间变化时，夹角越大，则合力越小B．合力的大小一定大于每一个分力的大小C．合力可以同时垂直于每一个分力D．合力的方向不可能与一个分力的方向相反5．木块A、B分别重50N和30N，它们与水平地面之间

3、的动摩擦因数均为0.2．与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5cm，系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100N/m．用F=2N的不变力作用在木块A上，如图所示．力F作用后（）5A．木块A所受摩擦力大小是9N，方向向右B．木块A所受摩擦力大小是3N，方向向右C．木块B所受摩擦力大小是9N，方向向左D．木块B所受摩擦力大小是3N，方向向左6．如图所示，一重为120N的球固定在弹性杆AB的上端，今用测力计沿与水平方向成37°角斜向右上方拉球，杆发生弹性形变，此时测力计的示数为100N，已知，则杆AB对球作用力的大小为（）A．20NB．80NC．10

4、0ND．120N7．如图所示，光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、F2两个力，下列说法中正确的是（）A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的压力B．物体受到mg、FN、F1、F2四个力的作用C．F1＝mgcosθ，F2＝mgsinθD．物体只受到重力mg和斜面的支持力FN的作用8．如图所示，一个内表面粗糙的半圆形轨道固定于水平面上，一个可视为质点的滑块从图示位置P点缓慢滑下，如果滑块经过PO间的每一位置时都认为是平衡状态，则滑块在从P点运动到O点过程中（）A．轨道对滑块的弹力逐渐增大B．轨道对滑块的弹力逐渐减小5C．轨道对滑块的摩

5、擦力逐渐增大D．滑块与轨道间的动摩擦因数处处相同二、多选题（共4个小题，每小题6分，共24分，每小题选对但不全3分，有错选或不选0分，每小题至少有两个正确答案）9．已知一个力的大小是30N，将此力分解为两个分力，这两个力的大小可能为（）A．10N、10NB．20N、40NC．200N、200ND．700N、720N10．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上，A、B两个质量均为m的滑块用轻质弹簧相连，弹簧的劲度系数为k，水平力F作用在滑块B上，使A、B相对斜面静止，此时弹簧长度为L，且在弹性限度内，则下列说法正确的是(　　)A.弹簧原长为L＋B.弹簧原

6、长为L＋C.力F的大小为mgD.力F的大小为mg11．如图所示，质量均为m＝1kg的两滑块A、B放在光滑的水平面上，中间用一轻质结实的细线相连，轻杆OA、OB搁在滑块上，且可绕铰链O自由转动，两杆长度相等，夹角θ＝60°，取g＝10m/s2，当竖直向下的力F＝150N作用在铰链上时(　　)A．A滑块对地面的压力为85NB．A滑块对地面的压力为75NC．A、B滑块间细线的张力为25ND．A、B滑块间细线的张力为50N12．下列物体中处于平衡状态的是()A．静止在粗糙斜面上的物体B．沿光滑斜面下滑的物体C．在平直路面上匀速行驶的汽车D．作自由落体运动的物

7、体在刚开始下落的一瞬间三、实验题（13题6分，每空2分，14题6分每空3分，共12分）135．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．（1）对两次拉伸橡皮条的实验过程，下列说法正确的是．A．只要两次实验都将橡皮条拉伸相同长度即可B．用两个弹簧测力计拉橡皮条时最好让每个测力计都达到满刻度C．每一次实验都需要使弹簧测力计达到相同刻度D．两次实验需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）本实验采用的

8、科学方法是．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（3）某同学在实验中作出如图所示的图