云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2019_2020学年高一物理10月月考试题（无答案）

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1、云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2019-2020学年高一物理10月月考试题（无答案）考生注意：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，总分100分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷(选择题)一、选择题（共10个小题，每小题只有一个选项符合题目要求。每小题3分，共30分）1.下列说法正确的是（）A．物理学中为了研究方便，任何物体任何时候都可以看成质点，质点是理想化模型B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了假设法C．用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比

2、例。例如，加速度和速度都是采用比值法定义的D．根据速度定义式v＝，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这里运用了微元法2.桌面离地面的高度是0.9m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9m和0.4m．那么A、B的坐标分别是(　　)A．1m，0.5mB．1.9m，0.4mC．0.9m，－0.5mD．1m，－0.5m3.物体在甲、乙两地往返一次，从甲到乙的平均速度大小为v1，返回时的平均速度大小为v2，则物体往返一次平均速度的大小和平均速率分别是（）A．0，B．，C．0，D．，4.核潜艇是战

3、略核威慑手段之一，我国自主研制的“094A”核潜艇在世界上处于比较领先的地位。在某次实战训练中潜艇遇到情况需要紧急下潜，假设在某段时间内可视为匀减速下潜，若在这段时间内5s末的速度比2s末的速度小3m/s，则“094A”潜艇在该段时间内的加速度大小为（）A．1m/s2B．1.5m/s2C．2m/s2D．3m/s25.有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法是（　　）A．点火后即将升空的火箭，因火箭还没运动，所以加速度一定为零B．高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车，因轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大-6-C

4、．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D．太空中的空间站绕地球匀速转动，其加速度为零1.马路上的甲、乙两辆汽车的速度－时间图象如下图所示，由此可判断两车在这30分钟内的平均速度大小关系是(　　)2.A．甲车大于乙车B．甲车小于乙车C．甲车等于乙车D．条件不足，无法判断3.物体做匀加速直线运动，相继经过两段距离为16m的路程，第一段用时4s，第二段用时2s，则物体的加速度是（）A．B．C．D．4.一小球(可视为质点)沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点，如图所示，已知AB＝18m，BC＝30m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为

5、2s，则小球在经过A、C两点时的速度大小分别是（）A．6m/s12m/sB．3m/s7m/sC．3m/s5m/sD．6m/s18m/s5.一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，则（）A．火箭在t2~t3时间内向下运动B．火箭能上升的最大高度为C．火箭上升阶段的平均速度大小为D．火箭运动过程中的最大加速度大小为6.一做匀加速直线运动的质点，在前2s内的平均速度比前3s内的平均速度小1m/s．则质点的加速度大小为（）-6-A．4m/s2B．3m/s2C．2m/s2D．1m/s2二、选择题（共4个小题，每小题有多项符合题目要求。每小题4分，全部

6、选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。共16分）1.关于速度、加速度，下列说法中正确的是（）A．当物体的速度增大时，它的加速度方向可能与速度方向相反B．当物体的加速度减小时，它的速度可能增大C．物体速度的变化率越大，加速度越大D．物体的加速度为负值，它的速度一定减小2.两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动。从开始运动起计时，它们的图象如图所示。关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是（）A．a做匀减速运动，b做匀加速运动B．a、b速度方向相反，速度大小之比是C．在时刻a、b两物体相距2mD．在时刻a、b恰好相遇3.一个做匀加速直线运动的

7、物体先后经过A、B两点的速度分别为v1和v2，则下列结论中正确的有（　　）A．物体经过AB位移中点的速度大小为B．物体经过AB位移中点的速度大小为C．物体通过AB段的平均速度为D．物体通过AB段的中间时刻的速度为4.在平直公路上，自行车与同方向行驶的一辆汽车在t=0时同时经过某一个路标，它们的-6-位移s（m）随时间t（s）变化的规律为：汽车为，自行车，则下列说法正确的是（　　）A．汽车作匀减速直线运动，自行车作匀速直线运动B．不能确定汽车和自行车各作什么运动C．开始经过路标后较小时间内自行车在前，汽车在后D．当自行车追上汽车时，它们距路标96m第Ⅱ

8、卷(非选择题)三、实验题（每空3分，共18分。）1.学生课外实验小组使用如图所示的实验装置测量水滴下落的加速