五数教学计划.doc

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1、五年级第一学期数学教学计划一、学生的基本情况分析：本班现在入学人数有21人，经过四年系统的数学学习，都拥有一定的数学基础知识。大多数学生的学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。二、使用教材和本学期教学内容：本学期所用教材是五年级数学上册苏教版教材。本学期的教学内容主要有：1、认识负数2、多边形面积计算3、认识小数4、小数加法和减法5、找规律6、

2、解决问题的策略7、小数乘法和除法（一）8、公顷和平方千米9、小数乘法和除法（二）10、统计三、教学任务和教学目标：教学任务：1、先教学生学会做人，学会学习；2、引导学生认真理解教材中的知识点并正确地运用；3、组织学生参与探索活动，认真完成练习和作业，及时反馈与弥补来完成本学期的教学任务。教学目标：1、知识与技能： （1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强

3、运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 （2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 （3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。 2、数学思考： （1）结合认数进一步发展数感。 （2）结合面积的测量和计算发展空间观念。 （3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。 

4、（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。 （5）结合有关教学内容发展推理能力。 3、解决问题： （1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 （2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 （3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。 （4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。 （5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。 4、情感与态度： （1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。 （2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与

5、方法的价值。 （3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。 （4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学。四、方法与措施针对学生的特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施1．教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2．注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。3．有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。4．加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。5．课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。6．课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一

6、线的教育教学。7．充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。8．情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学进度表第一单元 认识负数            4课时              第1至2 周第二单元 多边形面积计算        9课时             第2至4 周第三单元 认识小数              8课时             第5至6 周第四单元  小数加法和减法         9课时            第7至8周第五

7、单元  找规律                  3 课时              第9周第六单元  解决问题的策略           4 课时        第9至10周第七单元  小数乘法和除法（一）  8课时      第10至12  周第八单元  公顷和平方千米           3课时          第13周第九单元  小数乘法和除法（二） 14课时    第13至16 周第十单元  统计             7课时                第17至 18周第十一单元  整理与复习           10课时       

8、第19至20周