中国的土地资源（二）.doc

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1、导学案学科：地理年级：八年级主备人：唐建银辅备人：课题中国的土地资源（二）课时第二课时课型展示课学习目标1、知道我国土地资源的分布状况2、理解为什么要珍惜每一寸土地流程预习交流（5分钟）-----明确目标（2分钟）-----分组合作（15分钟）-----展示提升（15分钟）-----达标测评（5分钟）----课堂小结（3分钟）重难点重点：知道我国土地资源的分布状况难点：理解为什么要珍惜每一寸土地教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习检测（一）P62至P64分析讨论回答以下问题：1、结合图3

2、-11读出我国耕地的主要地形区，西北、西南主要耕地区，并分析原因。2、结合3-14分析地分布及特征。3、结合图3-15分析草原的分布及成因。4、结合P62-63分析对难以利用的土地主要分布于哪里及限制性的件是什么？教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）二、明确目标通过疏理基础知识，学生明确重点知识，并确立重点知识重点训练的目标。三、分组合作组内交流，完成本组所承担的任务，并展示在黑板上。（二）总结交流：1、耕地东部三大平原、四川盆地温暖湿润、降水丰富、地形平原西北绿洲有水之地干旱灌溉西南河谷地带温

3、暖有水东北大小兴安岭、长白山2、林地西南横断山区东南林区武夷山人工林（次生林）3、草地：内蒙古东部，青萌交平原东部南部新、内蒙古干旱荒漠4、难以利用的土地：青藏高寒、荒漠（三）阅读“土地资源的质量差别”分析填写下表：分区东部季风区北方南方西北青藏高原自然条件土地类型（四）阅读P65进行如下思考：1、我国人均土地资源与世界人均耕地资源比重为多少？2、造成我国耕地减少的原因哪些？3、保护耕地有哪些措施和途径？4、你知道滥伐森林会造成什么后果吗？我们不砍伐森林行不行？如何做到既利用森林资源，也保护森林？5、怎样才能保护好我国的

4、草场资源？教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）四、展示提升组内交流后组间交流展示。五、达标测评独立完成，集体评析。五）分别提问总结对症下药类型利用开发问题保护措施耕地适用不合理、乱占耕地切实保护耕地，提高水平适当开垦荒地，提高利用率林地利用不合理、滥伐森林以营林为基础，普遍护林，大力造林采育结合草地超载放牧、弃牧开荒管理不善划区轮放，做好防灾工作，提高草地生产力七、课堂练习1、在下列地区主要的土地利用类型之间连线。（）A、东北平原①林地B、长江中下游平原②草地C、内蒙古高原东部③水田D、塔里木盆

5、地④旱地E、横断山脉⑤沙漠2、填表比较下列地区土地资源的质量差异地区气候条件地形条件地区差异东部季风区北方雨热同期，但热量较低，降水丰富平原广阔以旱地为主南方雨热同期，热量高，降水丰富多丘陵、山地以水田为主西北内陆区光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足以盆地和山脉为主以草地和荒漠为主青藏高原区光照充足，但热量不足高原土地生产力较低教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）六、课堂小结知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价。3、下表是土地利用构成统计表，请根据表中数据绘制成饼状统计图

6、：土地利用类型耕地林地草地其他所占比例（%）14174128教学后记：一、成功之处：二、不足困惑：