《装在信封里的小太阳》教学设计.doc

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1、《装在信封里的小太阳》教学设计（第二课时）【教学目标】1、体会文章主要内容，学习诚实做人，勇于承认错误和改正错误的美德。2、学习词语，积累词汇。3、体会丹尼斯爸爸的巧妙做法。【教学重点】体会文章主要内容，学习诚实做人，勇于承认错误和改正错误的美德。【教学难点】体会丹尼斯爸爸做法的巧妙。【教学准备】课件【教学课时】两课时【教学过程】一、导入：课件出示图片，谈话导入。图上画的是谁吗？他们在干什么？二、回顾课文主要内容请同学们回忆一下，这篇课文讲了一件什么事？三、出示自学要求：（课件出示）自由读课文1——9自

2、然段，思考：1、库伯是小偷吗？为什么？用“～～～”划出相关的词句。2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？四、交流汇报：库伯是小偷吗？为什么？1、出示问题一：库伯是小偷吗？2、从哪里看出库伯不是小偷？3、读句子。4、谈体会。本质不坏----不是小偷内心非常矛盾、痛苦----不是小偷知错就改----不是小偷内心非常害怕----不是小偷5、哪些词句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？6、指名读第二自然段最末三句，你从中知道了什么？理解词语：“诱惑”----吸引、招引的意思。“价格不菲”——价格不

3、少，形容很昂贵。“神不知鬼不觉”----生形容非常隐蔽，不为人知。7、经不住诱惑的原因是：(1)家境贫寒；(2)没有人的情况下；(3)十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？8、如果你是家境贫寒的库伯，你现在的心情会是怎样？小结：小偷会有这样的心情吗？（不会），所以他不是小偷。五、交流汇报：丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？1、出示问题二给每人准备了一个信封，里面装上一个鲜红的太阳，让犯了错误的孩子把钱放进去，把小太阳留下。2、丹尼斯

4、爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲，可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度？（淡然一笑）即使长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲也只是淡然一笑——说起来，十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。（1）理解“淡然一笑”，还可以换成哪些词？“轻轻一笑”“微微一笑”……（2）从“淡然一笑”你体会到了什么？（3）指导读：读出警察父亲的不以为然，不在意。3、你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人呢？（宽容善良）正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善

5、良，才会有多年以后的这样一幕，让我们再去感受一下当时的场面。六、课件出示插图二，分角色朗读10—12自然段。七、作业：（一）课本102页，第1、2题1、默读课文，想一想：丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？库伯是个怎样的孩子？跟同学说一说自己的想法。2、读下面的句子，试着给加点的部分换个词语。●最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。●警察父亲也只淡然一笑（二）搜集有关诚实等方面的名人名言。八、板书设计19、《装在信封里的小太阳》丹尼斯的爸爸：宽容善良聪明本质不坏勇于承认错误内心矛盾痛

6、苦库伯知错就改想把钞票还回去不是小偷内心非常害怕