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“花的结构和花序”教学中的递进式提问引入.doc

“花的结构和花序”教学中的递进式提问引入.doc

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时间：2020-02-27

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1、“花的结构和花序”教学中的递进式提问引入在“花的结构和花序”教学引入中，教师渐次提出下列问题：绿色开花植物有那些器官？其中生殖器官是那些？花是怎样发育而来的？果实和种子又是怎样形成的呢？然后教师讲述：果实和种子的形成与花的结构密切相关，这时学生必然急切步入花的海洋去了解花的结构，探索开花后能结出果实和种子的奥秘。在这种好奇心的驱使下学生带着浓厚的兴趣去解剖、观察桃花，理解花的结构和功能是如何适应的等等这些问题，就会收到理想的学习效果。由此可见递进式问题，可以引发学生思考，激起学习兴趣，学习效果比较理想。

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