Buyingfruit教学目标前后设计对比.docx

《Buyingfruit教学目标前后设计对比.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Buyingfruit修改前：教学目标：1.能听懂、会说、会读和会写单词grapes.2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatarethese/those?They’re….Howmanykilos?…kilos,please.教学重点、难点：1.四会掌握单词grapes.2.四会掌握句型Whatarethese/those?They’re….Howmanykilos?…kilos,please.并能在实际的语境中运用。修改后：教学目标：一，知识目标1，能听懂、会说、会读和会写单词grapes2，能听懂、会说、会读和

2、会写句型Whatarethese/those?They’re….Howmanykilos?…kilos,please.二，情感目标教师与学生的购物活动，为学生创设了真实的操练情景、更自由的创造空间，提高了学生的参与欲，培养了学生的协作精神，充分发挥了他们的各项智能。同时，比赛方式的开展又可以激发学生的好胜心，使学生的潜能尽情释放。三，能力目标学生能提高自己的听说读写能力，能建立起更有效的学习策略。三维目标说明知识目标1，能听懂、会说、会读和会写单词grapes。2，能听懂、会说、会读和会写句型Whatarethese

3、/those?They’re….Howmanykilos?…kilos,please配合插图，介绍各种水果，学习语言，在实际语言运用中，学会购买水果这一交际过程。情感目标教师与学生的购物活动，为学生创设了真实的操练情景、更自由的创造空间，提高了学生的参与欲，培养了学生的协作精神，充分发挥了他们的各项智能。比赛方式的开展又可以激发学生的好胜心，使学生的潜能尽情释放。能力目标能正确表达购买水果的意图，完成这一交际过程。学生能提高自己的听说读写能力，能建立起更有效的学习策略。