课题11正数和负数（第2课时）.doc

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1、课题1.1正数和负数（第2课时）【学习目标】1．能深化对正、负数概念的理解；2．进一步体验正、负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣．【活动方案】活动一　自主探究正、负数在实际生活中的应用阅读课本P4例题，并完成课本中的归纳后回答下列问题：1．小组合作探究：引入负数后，数按照“两种相反意义的量”来分，可以怎样分类？2．你能再举出一些用正负数来表示的相反意义的量的实例吗？说明你所举的例子中0的含义（小组内交流）．3．完成课本P4练习．活动二运用相反意义量表示实际问题完成课本P5习题1.1中的第4

2、，5，6，7题，并把你的答案在小组内讨论、交流，全班展示．小结本节课所学到的知识．【检测反馈】1．如果将收入8元计为＋8元，则支出6元应计为　　　元．2．将高出海平面789米计为＋789米，则　　　　海平面计为－789米．3．若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为　　　　．4．一个零件的内径尺寸在图纸上标注是(单位:mm)，表示这种零件的标准尺寸是20mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少毫米?最小不小于标准尺寸多少毫米?5．文具店、书店与玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米，

3、玩具店位于书店东边100米处，小明从书店沿着街向东走了40米，接着又向东走了-60米，此时小明的位置是怎样的？