近年来湖北高考物理试题分析.doc

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1、近年来湖北高考物理试题分析肖旋今年的湖北高考物理卷（全国新课标1卷）继续延续了近八年全国新课标卷高考卷的稳定性。命题的特色仍然是“稳中求变，旧为今用”，试卷重点体现了物理新课标要求“以能力测试为主导，考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想，命题中没有出现偏题、怪题。试卷整体难度与2013年相比较为简单，略有变化的是电学内容考察较多有59分，力学只有36分。与去年相比，电学所占比例更高了。考点对比选择题实验题：计算题：试题特点1．本次考试试题难度中等，计算量不大，但相对加强了在今年考纲中有所变化的如半衰期的问题，光学的折射问题等。还有，对课本概念的考察增加了

2、，如14题的物理学史考察结合了课本中电磁感应现象的产生条件，15题的安培力大小与磁场方向的关系条件和16题粒子在洛伦兹力作用下做圆周运动的半径公式等。因此高考改革下，要求我们学生应该更加注重对基础知识和基本概念的掌握和理解。2．知识考点与13年高考有一定程度变化，但也有一些常考题型改编后出现，如19题的万有引力，乍一看，貌似没有见过，但本题的核心是圆周运动中的追及相遇问题，只要抓好卫星在一条直线上的条件是卫星转动角度相差2π时，再次相隔最近。实验题22题探究加速度与所受拉力的关系，也是考察了平衡摩擦力问题、小车所受的合力等于钩码重力的条件问题等。再如计算题24题，匀变速直线运动的考察，对人刹车

3、的反应时间问题，这在前几年高考中就已经考过的。这要求我们考生应该抓好物理主干知识，常考物理模型进行有效复习。3.考题中选择部分加强了电学部分比重（5题），而降低了能量知识的考察，在必考计算题25中，与13年高考考察电磁感应不同，此次考试则依然是和13年高考之前的几年高考一样把带电粒子在电磁场中的运动作为考察重点，但区别是以前重点考查了电磁场，今年考查的是重力与电场综合。对比13年和12年高考，选择题8个题中对比相同相近知识点出现五题，而且每年几乎是5道以上的相同考点出现，因此2015年的选择题所涉及的知识点及题型变化的重点在哪里，也就很清楚了。4．考查方式未见明显变化，新课程的体现主要是在模型

4、、物理思想上。比如23题的实验数据的线性关系处理，25题的等效重力处理等。2015年备考建议选择题对比13年和14高考，相同或相近的知识点出现五次，包括物理史实，电磁感应图像，粒子在磁场中的运动、曲线运动、万有引力知识。这些作为高考普遍出现必考题型必定还会出现，而其他交叉出现的重复知识点如共点力下平衡分析，带电粒子在电磁场中运动，速度图像、能量问题等也需要学生加强注意。使得以前可能作为大题考察计算的万有引力，电磁感应等知识可能会受大题考察的限制而转移考查方式，加重在选择题中比重。综合而言，除了上面所对比分析的作为普遍出现相对固定的考察知识点外（4~5题），由于新课改要求，使得必修部分计算题题量

5、减小，其它不考计算题的知识点必定在选择中重点考察，例如牛顿第二定律综合，万有引力及航天，曲线及圆周运动（计算题第一题考察部分）电磁感应和带电粒子在磁场中运动（计算题第二题考察部分），需学生全面照顾到以防万一，重点电磁感应，共点力平衡和万有引力选择题。实验题实验题考察题型和知识点相对固定，力学部分考察相对基础，难度不大，需同学熟记书中基本力学实验原理及注意事项，以及工具使用，比如游标卡尺螺旋测微仪的读数及打点计时器使用中纸带的数据处理，力学的重点实验有：探究牛顿第二定律、功与动能的探究、验证机械能守恒等。而电学实验部分考查方式相对灵活，难度更高，尤其综合性或设计性实验。此部分对学生综合能力要求较

6、高，对于教材和平常练习中出现的基本实验（测电源电动势与内阻，电表改装实验，测电阻实验，电表使用等）及知识点（电流表外接内接，滑变分压法限流法，器材选择等）需巩固以作基础性知识储备.计算题必考部分：此部分由于新课改变动，题量只有两道，考查相对固定，第一题为力学部分考查（匀变速直线运动，牛顿第二定律综合，曲线及圆周运动和受力平衡）第二题主要考查电场磁场（带电粒子在磁场或复合场中运动）或电磁感应（线框模型或导轨问题）。由于动量部分作为选修出现，因此对于电磁感应中的双导杆模型中不再涉及（结合动量知识求非平衡状态下速度等问题），实际减小了电磁感应部分难度。因此带电粒子在复合场中运动问题作为第二题压轴出现

7、的概率依然较大，需引起重点注意。同时不能完全排除电磁感应考查的可能性，学生需同时注意电磁感应中线框模型问题的练习（因动量选修问题，导轨类模型难度降低，压轴考察可能性较低）选考部分（3-3，3-4，3-5）：此部分由于知识点限制，考察方式和内容相对单一。对于热力学定律、理想状态方程、简谐振动、机械波，光学部分，原子物理部分学生得分率一般较高。而对于相对难度稍高的动量部分，学生需加强各种模型的认识（弹