苏人版义务教育版七年级道德与法治下册特殊保护的四道防线_教案1.doc

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1、特殊保护的四道防线【教学目标】1．情感目标：体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。2．能力目标：能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。3．知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。【教学重难点】1．教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。2．教学难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。【教学过程】（一）课前展示：学生主持，复习上节课相关的内容。约4分钟。（二）激趣导入：案

2、例导入。约1分钟。（三）自学与交流：约5分钟。1．未成年人的含义。2．保护未成年人的法律有哪些？3．对未成年人实施特殊的保护的原因。4．对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。（四）案例研讨：小明的一天。约25分钟。1．丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。“快期中考试了吧？得早点做好复习。”爸爸说。小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”（1）上述材料体

3、现了哪种保护？（2）请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。2．小明来到了学校，看到值班3/3老师站在校门口迎接学生。进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。（1）上述材料体现了哪种保护？（2）校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？3．下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心

4、是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中，他看到社区的王阿姨正在出黑板报，这一期的主题是“营造和谐社区，促进社区未成年人健康成长”。（1）上述材料体现了哪种保护？请在材料中找出相对应的内容。（2）你能否再列举几个社会对未成年人实施保护工作的案例？4．午饭后，像往常一样，小明打开电视看中央12套的《热线12》，了解到新刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度。法律规定，犯罪时不满18周岁，被判处5年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。新刑事诉讼法做出这样的规定，其目的是什么？体现了什么保护？

5、5．小明是幸福的，可是并不是每个人都感觉生活在幸福的环境中的。晚上，小明在网上遇到了以前的同学小凯，小凯在QQ上诉说了自己一天的遭遇……小凯：今天倒霉透了，体育课时，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师只顾自己在旁边与熟人聊天。我一不小心用我的羽毛球拍打伤了张浩的头，体育老师非常生气，罚我围绕操场跑了15圈……（1）上述事件中，体育老师是否应该承担责任？（2）未成年人保护法规定，学校要从哪些方面保护未成年人？6．小凯：老师将这件事以及我在学校的种种不良表现告诉了家长。中午，爸爸非常生气，将我暴打一顿，

6、嫌我在学校不好好学习且惹是生非，让我干脆别上学了……（1）小凯爸爸的做法对吗？为什么？（2）家庭成员还应该在哪些方面保障未成年子女的健康成长？7．小凯：不让上，我还不上了。我待在网吧里打通宵游戏，可开心了。再不行，我就去餐馆打工……（1）小凯可以去餐馆打工吗？网吧接纳未成年人，对吗？（2）社会应该在哪些方面保护未成年人？8．小凯：人家可能不会录用我。我以前参与的一次打架斗殴案件在电视台的一个节目中播放过，其中姓名、年龄清清楚楚……这事现在人人皆知。（1）电视台的做法对吗？为什么？你认为对违法犯罪的未

7、成年人应该如何教育他们？3/3（2）如果你是小明，你会建议小凯采取什么方法来维护自己的权益？（五）结束语同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年可以获得来自家庭、学校、社会和司法的保护，为我们的健康成长撑起了一把保护伞，给予我们特殊的爱，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。那么，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？这就是我们下节课要学习和讨论的内容。【板书设计】特殊保护的四道防线1．家庭保护和学

8、校保护”内容、必要性、主要作用。2．社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。3．未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。3/3