二年级下册第一单元.doc

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1、第一单元：中四季放歌第一课时：《四季童趣》教学内容苏教版第一单元学唱《四季童趣》教学目标1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。学生活动单教师导学案调整【学习目标】能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符【活动方案】活动一：游戏导入《歌曲大比拼》活动二：唱一唱1、四季里你最感兴趣的活动是什么？2、欣赏歌曲《四季童趣》，歌中有哪些你熟悉的活动？3、学唱歌谱、歌词4、说说怎样才能更好地表现歌曲中的“童

2、趣”？一、游戏导入春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪橇。一年四季快乐多，季季都有新歌谣。今天老师要组织大家来个《歌曲大比拼》，你们分成春夏秋冬四个组，各组演唱课前收集的代表本组季节的歌，哪组唱的最多就获胜。二、新歌传授1、春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们不同的记忆。同学们，你们说一说，在四季里你最感兴趣的活动是什么？（学生交流在不同季节里有趣的活动）2、今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉

3、的？3、教学歌谱——教师弹琴，学生跟着视唱歌谱，教师及时纠正唱得不正确的地方。5、有感情的完整的演唱歌曲活动三：拓展练习春天藏在花丛间夏天躲在草帽下秋天钻入谷堆里冬天缩进棉褂中1、按节奏读一读2、在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，并且接演唱。4、教学歌词——先按照节奏读一遍歌词，再跟着钢琴唱歌词，特别要注意切分音和休止符的准确性。5、怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。力度记号：“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。6

4、、播放《四季童趣》伴奏，有感情地演唱歌曲。三、拓展与节奏练习每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示：春天藏在花丛间夏天躲在草帽下秋天钻入谷堆里冬天缩进棉褂中1、按节奏读一读2、在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，并且接演唱。四、总结今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到了四季不同的美，纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐教学反思：第一单元：春来了第一课时：报春教学内容苏教

5、版第一单元学唱《春来了》教学目标1、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍子。2、读、听、唱结合。让学生在吟唱中体会春天的情趣。3、体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。学生活动单教师导学案调整【学习目标】有感情的演唱歌曲【活动方案】活动一：听听，想想1、听歌曲，说说这事什么季节？2、布谷鸟是春天的使者，你还知道哪些小动物也是春天的使者？活动二：唱一唱，动一动1、跟琴唱歌谱，感受三拍子2、用不同动作表现3／4拍的强弱规律。一、创设情景，激发兴趣1、

6、听歌曲《报春》，引出主题----春天。2、课件出示“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自身家乡春天的景象。3、聆听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。4、除了布谷鸟的叫声，你还知道哪些小动物也是春天的使者？5、引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。二、新歌传授1、跟琴唱歌谱，感受三拍子同学们，我们以前学过2／4拍，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号，3／4拍含义；（以四分音符为一拍，每小节三拍）3

7、／4拍的强弱规律：强弱弱3、自学二三段，应该用带着什么样的心情演唱？4、三拍子指挥图式5、分角色演唱、指挥活动三、拓展，寻找春天1、听声音，寻找春天2、把春天领进课堂：用即兴创作的方式进行音乐问答第一拍拍手、第二三拍拍腿。2、播放歌曲，用不同动作表现3／4拍的强弱规律。3、布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。4、学生自学二三段，教师指导有感情地演唱指导：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用带着什么样的心情演唱？（急切盼望）5、完整地有感情地演唱歌曲

8、《报春》6、三拍子指挥图式结合歌曲学习：同学们把3／4拍的歌曲唱得这么美，那么下面就学习它的指挥方法吧！请看黑板上指挥图式。7、师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。三、寻找春天1、听声音，寻找春天。(1)播放声音效果：青蛙齐鸣、流水淙淙、布谷鸟叫、小雨沙沙、蜜蜂嗡嗡等。(2)引导学生考虑：A这些声音，你在哪个季节里能听到？B你喜欢春天吗？2、把春天领进课堂：(1)启发学生用各种方式表示春天到了。模仿小鸟飞；学青蛙叫；扮演小呀破