《你必须把这条鱼放掉》教学设计.doc

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1、《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计五总小学金海燕教学目标：1、能正确流利地朗读课文，练习复述课文，理解生字词语。2、学习课文5-13自然段，了解汤姆放鱼过程的心情变化，理解文章最后一句话。3、使学生明白为什么放掉这条鱼，从而使学生知道人人必须遵守社会公德。教学重难点：1、理解课文内容，了解汤姆的心情变化。2、理解课文最后一句话，让学生明白人人必须遵守社会公德。教具准备：教学课件教学过程：一、前提测评1、出示相关词语，复述课文第一部分大意。第一部分写了什么事？（板书：钓到大鱼）2、当时汤姆心情怎么样？你从哪

2、一句话可以看出？指导赏读“哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”。过渡：汤姆好不容易钓到了一条他从未见过的大鲈鱼，他满心欢喜，高兴得快要跳起来了。可是，故事才刚刚开始，接下来还会发生什么事呢？最后结果怎么样？二、品读人物心情（5-12自然段）（一）熟知内容1、让学生诵读课文5-12自然段，初知大意。（引导学生逐步将大意说完整）说清一件事的起因、经过和结果并完成填空。过渡：这一条汤姆从未见过的大鲈鱼，如果把它放回水中，那多可惜呀！爸爸为什么要汤姆这么做呢？其中的过程又如何呢？2、学生再次诵读课文，用“——”画出爸爸说的话，用

3、“﹏”画出汤姆说的话。（二）品读句子，理解人物心情。1、指导朗读，指名读，熟知人物第一次对话：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（1）指导读好爸爸“低沉的声音”。（2）读好“嚷”（注意人物的语气、表情和动作），领会汤姆不明白原因，不情愿放掉大鱼的表现。2、第二次对话：“现在是晚上十点……两个小时。”“放心吧……没有人知道……鲈鱼。”（1）注意人物的语气。（2）注意人物说话的动作。（3）理解爸爸的话意：遵守规定。理解词语“允许”，并用“允许”说一句话。让学生明白爸爸说的那句话就是规定。（

4、4）从这看出汤姆还是很不情愿。3、第三次对话：“不管有没有人看见，我们都要遵守规定。”汤姆的做法：他只好慢吞吞……把鱼放回水中。汤姆的想法：汤姆叹了一口气……再也钓不到这么大的鱼了。（1）让学生理解爸爸说的那句话，明白：有人看见我们要遵守规定，没人看见我们也要遵守规定。（2）通过“没有丝毫商量的余地”体会爸爸的语气坚决，理解词语“斩钉截铁”。（3）指导读好爸爸说的这句话。（4）指导读好汤姆的所做所想的那两句话，体会人物的心情。（无奈、惋惜）（5）板书：放掉大鱼（三）、小结表达人物心情变化的方法，例举学生跳长绳的三种

5、心情变化，（迫不及待、紧张、成功的喜悦），通过动作、神态、语言等方法表达。过渡：汤姆钓到了大鱼后，因为规定，尽管他很舍不得放掉，但最终还是放掉了。这件事对汤姆产生了什么样的影响呢？三、指导学习第三部分（第13自然段）（一）知汤姆1、让学生朗读这一段话，初步感知。2、反复朗读末句，体会到汤姆记住父亲的话，做到了自觉遵守规定。（板书：遵守规定）（二）说守纪在现实生活中，许多规章制度我们必须遵守，你能联系实际说一说吗？四、小结课文写了汤姆在爸爸的再三教育下，学会了遵守规定，把钓到的大鲈鱼放回了水中。让我们就像汤姆一样，永

6、远记得这样一句话：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”（课件出示这句话，让学生读。）板书设计：17、“你必须把这条鱼放掉！”钓到大鱼遵守规定放掉大鱼