语文人教版四年级上册活动三.doc

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1、图文结合,理解课文学习第一自然段,感受长城“长”的特点。“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。”(1)在这句话当中作者把长城比作什么?这条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,那你知道蜿蜒是什么意思吗?课件出示:长城远景图。(2)体会打比方,列数字的说明方法。(3)激发情感,有感情的朗读。2、学习第二自然段,感受“高大坚固,设计巧妙”的构造特点。(1)从课文的第二自然段中,你还能感受到长城的其它特点吗?(2)朗读课文第二自然段,看看作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分?(3)课件出示长城构造图,谁能当小

2、导游,看着图向大家介绍长城的结构呢?(4)了解每部分的作用,引导体会长城设计的巧妙。(5)有感情的朗读语段,升华情感体验。3、学习每三四自然段,感受古代劳动人民修筑长城付出的艰辛、智慧。(1)同学们,有谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代?你从课文哪句话中知道科技非常不发达?(2)重点研读:“单看这数不清的条石。。。。。。一步一步的抬上这陡峭的山岭。”交流体会:从哪些词语中体会到劳动人民的艰辛?(3)是啊!在当时科技非常落后的时代,要把这些数不清的巨大的条石,靠无数的肩膀,无数的手,一步一步,抬上这陡峭的山岭,想想看,要流多少汗水,多少鲜血,甚至多少生

3、命啊?同学们,你们能读出这种艰辛的感觉吗?(4)拓展资料,激发想像。      (5)激情朗读,反复诵读。(6)一起看课文的最后一句话“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上一个伟大的奇迹。”这句话应该怀着怎样的情感去读?(7)带着你们各自的情感体验,试着把你的感受和心情读出来!