浙教版七年级科学上册学案物理性质与化学性质_教案1 (2).doc

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1、物理性质与化学性质【教学目标】1．能说出区分物理变化和化学变化这两种变化的依据。能说出区分物理性质和化学性质这两种性质的依据。2．通过区分物理变化和化学变化，物理性质和化学性质，学习分类的方法。【教学重难点】物理变化和化学变化的判断，物理性质和化学性质的区分。【教学准备】多媒体课件、集气瓶、木炭、氧气、燃烧匙、实物投影仪。【教学过程】一、新课引入：我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，如：太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的物态变化等。我这里也有一些变化，你能说出这些变化的现象吗？二、学习新课：1．冰山消融现象：状态从固态变为液态，体积变小

2、，颜色由白色转变为无色2．钢铁生锈现象：有新物质铁锈生成，颜色由银白色转变为红棕色，形状由块状转变为粉末状3．电热丝升温现象：温度从低到高，颜色由灰黑转变为白色，亮度变亮了。4．木炭燃烧（演示实验）实验前先思考几个问题。设问：（1）反应前木炭的颜色、状态？（C类）（2）实验中你看到了什么现象？（B类）（3）木炭在燃烧时有什么新物质产生吗？（A类）注意：实验的简介和操作的规范现象：发出耀眼的白光，有新物质二氧化碳生成，集气瓶变热，温度升高。总结：根据这几种变化的现象，包括自然界中的许多变化，我们可以把它们归纳为两大类。物理变化和化学变化。3/3（一）物理变化和化学变化1．物理

3、变化：（播放物理变化的演示录像）得出：没有别的物质生成的变化。2．化学变化：（播放化学变化的演示录像）得出：有别的物质生成的变化。比较：①两者根本区别：变化中有没有别的物质生成②化学变化能引起物理变化（反问，物理变化中会有化学变化出现吗？）（A类）举例：蜡烛燃烧是化学变化，但这个过程中伴随着物理变化。探究：刚才举例的四个现象，来判断它们属于哪一种变化。物质变化变化现象变化中有无别的物质生成变化冰山消融状态：固态到液态体积变小颜色：白色到无色无（C类）物理变化（B类）钢铁生锈新物质：铁锈生成颜色：银白色变成红棕色形状：块状变成粉末状有新物质铁锈生成（C类）化学变化（B类）电热

4、丝升温温度：从低到高颜色：灰色变成白色亮度：由暗转亮无（C类）物理变化（B类）木炭燃烧发出耀眼的白光新物质：二氧化碳生成集气瓶变热，温度升高新物质二氧化碳生成（C类）化学变化（B类）前面的学习中，我们了解到物质具有许多性质，如颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体的沸点、物质的溶解度、酸碱性和可燃性等等。想一想，在以上这些性质中，哪些不需要发生化学变化就能表现出来？哪些只有在化学变化中才能表现出来？（二）物理性质和化学性质物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质：只在化学变化中表现出来的性质下面8种性质分别属于化学特性还是物理特性：3/3颜色、气味、软硬、晶体的熔

5、点、液体的沸点、物质的溶解性、酸碱性、可燃性(播放课件，对其进行探究。)三、练习1．灯丝用金属钨做的，这是利用了钨的哪种性质？这种性质是物理性质还是化学性质？（C类）2．鸡蛋变臭这个变化是物理变化还是化学变化？（B类）3．有两瓶无色的液体，分别是水和酒精，请你根据它们的物理性质和化学性质的不同，如何区分水和酒精。（A．B．C类）四、小结：五、作业：练习本3/3