新岭南版第三册美术教案(全案)+反思.doc

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1、新岭南版第三册美术教案(全案)+反思　　***小学　　教师备课本　　时间：xx—xx（第一学期）　　年级：二年级　　科目：美术　　姓名：***　　教学计划　　一、全册教学要求：　　重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。　　难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。　　要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。　　二、

2、教学课时安排：　　1.全册共34课：2.欣赏课2课。3.绘画课21课。4.工艺课8课。　　5.自行补充教材2课。　　三、教学方法：　　1.做到丰富多才多样，灵活有趣。　　2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。　　3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。　　四、教学近度表周次一周二周三周四周五周六周七周八周九周十一周十二周十三周十四周十五周十六周十七周十八周十九周二十周授课内容民间玩具世界和现代玩具世界（欣赏）我的玩具伙伴恐龙回来了巧救小昆虫

3、可爱的玩具蛇美丽的子给树爷爷画像我家的菜蓝子节日的的餐桌泥器皿、小泥人和泥面具无敌孙大圣变形金刚杂技小演员有趣的数字漂亮的钟多彩的小风车船儿漂漂基础绘画训练期末测式课时112222222222222222课前准备实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机实物和范画实物投影机实物投影机实物和范画实物和范画实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机实物投影机岭南版小学美术第三册美术教案二年级（上册）　　1、民间玩具欣赏　　范例导赏：　　1、你发现了什么?　　2、你认识哪些玩具?好玩吗?　　3、它们美在哪里?与民间玩具有什么不

4、同?(材料、造型、色彩、花纹)4、你喜欢哪一个玩具?为什么?教学目标：　　1．知识与技能：　　能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。2．过程与方法：　　①通过收集玩具的过程，感觉亲情和幸福的生活，感受社会科技发展；　　②在比较中，感受民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同，提高观察与表达的能力。　　3．情感、态度、价值观：　　①培养热爱生活、珍惜今天，创造未来的情感；②能从审美的角度观察与评价身边玩具。　　教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。　　教学难点：比较民间与现代玩具的造

5、型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。作业要求：用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。教学过程：　　1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。2、活动二：它们是用什么材料做的？　　A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。3、活动三：它们“想说”些什么？　　让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？　　A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满

6、、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？　　B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。　　5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。6、布置作业。　　A、尝试收集大家画的民间玩具。　　B、布置师生共同收集民间小玩具集市。　　教学反思：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.　　2、现代玩具欣赏　　第一课时教学重点：　　能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。教学难点：　　比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。教学过程：　　1、活动一：分享与表现。　　把自己喜欢的玩具带回来与同

7、学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。2、活动二：发现与探秘。　　我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？　　通过讨论他们踊跃举手回答问题。3、活动三：欣赏与描述。　　选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。　　A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。第二课时5、活动五：创作与

8、评价。　　A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；B、布置小玩具画展。　　C、提出评价要点，引导评价。D、教师小结。　　教学反思：