绿手指_教案1.doc

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1、绿手指【教学目标】1．学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3．学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。【教学重难点】1．掌握生字新词，做好摘录笔记。2．在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．学会本课的生字、词语，会规范地书写。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文的内容。【教学重难点】掌握生字新词，做好摘录笔记。【教学准备】本课生字

2、词语卡片。【教学过程】一、读课题质疑，导入新课1．齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么？2．在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁？二、初读课文，感知整体3/31．自由读文，要求读正确、流利。2．指名分他读课文。3．全班齐读。三、自主识字，交流评议1．抽读生词，同桌互查。2．抽个别读。3．开火车读。4．交流识字方法。四、默读课文，了解内容1．默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。2．说给同桌听。【作业布置】1．书写本课生字新词。2．朗读课文。【第二课时】【教学目标】1．复习上节课学习的内容。2．理解课文内容，体会老园丁的美好情

3、怀。【教学重难点】在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。【教学准备】课文朗读CD．【教学过程】一、查检复习1．复习认读生字、词语。2．默写生字词语。3．指名朗读课文。3/3二、自读自悟，理解课文1．学习起因部分。（1）从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画有关诗句，交流理解。（2）想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。2．学习经过部分。（1）哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。（2）这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3．学习结果部分。（1）

4、重点读老奶奶话，体会她内心活动。（2）想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。三、交流讨论黑色金盏花还能开放吗？【作业布置】黑色金盏花还能开放吗？写一写。【板书设计】3/3