纳米新星_教案4.doc

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1、纳米新星【教学目标】1．学习并掌握本课生字、新词。2．能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。3．激发学生爱科学、学科学的热情。【教学重难点】了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。【教学准备】尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。【课时安排】2课时。【教学过程】一、谈话激趣，引入新课老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的

2、长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。二、初读课文，读准读顺1．自读课文，注意生字的读音。2．同桌相互听读，纠正字音。3．抽学生分段接读课文，评议。三、再读课文，初知大意1．结合课后第一题，学生再读课文。2．抽生简单说说对纳米的印象。四、细读课文，了解主要内容1．联系课后第二题，让学生边读边思，边勾画。2．提问：课文从哪几方面介绍了纳米？（治理和改善环境，医疗制药）2/23．在解决上述问题的基础上提问：在环保方面，课文列举了哪些例子？根据学生的回答

3、，老师进行点拨。4．让学生自读课文，列举出纳米技术在医疗方面发挥神奇作用的例子。5．再读全文，归纳课文主要内容。6．说说你还知道的纳米技术的其他作用。2/2