科学家的问题_教案2.doc

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1、科学家的问题一、引导质疑读课题，提出你想知道的问题。学生可能问：1.科学家提的什么问题？2.问题解决了吗？谁解决的？怎么解决的？3.科学家为什么提这个问题？二、自主学习，探究问题学生轻声自读课文，边读边思考，同时作勾画。三、小组交流，合作探究小组交流对这几个问题或其他问题的学习所得，不明白的大家讨论。四、全班交流、师生互动请说说你们感兴趣、解决得好或解决得不太好的问题。1.如学生说到第一个问题：科学家提出了什么问题？重点引导学生反复读第一段，让学生不仅知道提的什么问题，还悟到这个问题似乎千真万确，不容质疑。2.第二个问题：重点围绕“怎么解决”引导交流。（

2、1）学生说到小朋友们的答案时，教师引导：为什么有这些离奇的答案？让学生联系第一段和课题思考，为不迷信权威做铺垫。（2）学生说到第四段，引导体会玛丽亚为什么生气和“完全不是那么回事”的意思。3.第三个问题：科学家为什么提这个问题？这个问题的答案书上写得很清楚，让学生反复朗读，从中体会其精髓。引导：（1）科学家在回答这个问题时为什么哈哈大笑？（2）玛丽亚明白了什么？五、总结拓展生活中你看到、听到或经历过类似的事吗？讲一讲。板书参考