积的近似数_教案2.doc

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1、积的近似值【教学目标】使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。【教学重点】用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。【教学难点】根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。【教学准备】投影片若干张。【教学过程】一、激发:1．口算。1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.51-0.821.3+0.741.25×80.25×0.40.4×0.40.89×10.11×0.680×0.052．用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生

2、的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3．揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、尝试：2/2谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：1．人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2．读题，找出已知所求。3．学生列式，板书：0.0

3、49×454．学生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5．引导学生观察、思考：（1）积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。（2）保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？（3）横式中的结果应该怎样写?6．专项练习(根据下面算式填空)3.4×0.91=3.094积保留一位小数是()。积保留两位小数是()。7．尝试后练习：8．计算下面各题。0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）判断,并改错.10.286×0.32=3.29(保留两位小数)3.27×1．5=4.951.78×0.45≈0.80(保留两位小数)10.2863.272.04×0.32×1．

4、5×282057216351632308583274083.291524.90557.12三、运用1.两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数23.0593.5783.5743.5833.585四、体验：谁来小结一下今天所学的内容？2/2