秋天的味道_教案1.doc

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1、秋天的味道【教学目标】1．会认14个生字，会写10个生字，掌握1个多音字“迫”。2．能正确流利有感情地朗读，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。3．能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。4．能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。【教学重难点】学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。【课时安排】2课时【教学准备】教学资料。【第一课时】一、激发兴趣，导入新课。板书“味道”，你知道哪些味道？再板书“秋天的”，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？师：秋天

2、是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢？秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。二、初读课文，感知内容。（一）老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来；（二）生自由练读课文，把不认识的字解决。（三）指名读课文，注意生字的读音。（通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象，能够认识所学习的生字。）三、交流预习，扫除障碍。（一）交流字词学习。小组合作。（二）检测指导。3/31．认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意？师讲解：迫：pò，逼迫、迫害、迫不及待；pǎi，迫击炮。2．认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。哪个字书写需注意？师讲解

3、：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸。书写指导。生读帖，临描，书写。3．综合练习：近反义词，比较组词。选字填空。【作业布置】一、指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。二、作业，熟读课文，书写生字。【第二课时】【教学过程】一、复习生字，检查作业。（一）开火车读生字。（二）听写生词：卷起、黄叶、储存、季节、土豆、三番五次。二、理解课文，感悟品读。（一）读第一自然段。1．自由读，作者写了秋天的哪些事物？2．作者由身边的秋天想起了什么？（理解省略号是列举的省略。）3．乡下的秋天是什么样子的？4．通过朗读把秋天的幸福感觉表现出来。（二）学习第二

4、自然段。默读，“暗暗地交接”什么意思？”你能用自己的语言描绘秋天丰收的景色吗？（三）学习第三自然段：1．轻声朗读，思考：作者在收拾葡萄架的时候发现了什么？2．这普通的一串葡萄为什么会引起作者的兴趣？3．这串葡萄是什么样的？用“——”画出来。4．哪些词语体现出作者对这串葡萄的喜爱？用“﹏﹏”画出来。5．试着用“脑清目明、为之一振、迫不及待”造句。6．理解这段中的省略号也是列举的省略。3/3（四）齐读第四自然段。三、整体领悟，拓展延伸。（一）快速浏览课文思考：你觉得秋天还有哪些味道？（二）指导朗读自己找到的描写秋天的句子和文章，说出自己喜欢的理由，读给大家听。（三）抄

5、写优美句子，注意不要丢字，要写清标点符号。（四）先到大自然中感受秋天的变化，然后写一段话或画一幅画。3/3