秋天的图画 _教案3.doc

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1、秋天的图画【教学目标】1．会认8个生字。会写8个生字。2．能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3．基本功训练点（锻炼表达能力），看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（），闻到（），听到（）。【教学重点】识字、写字。【教学难点】通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确。【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．通过朗读课文，使学生知道秋天是个美丽的、收获的、喜庆的季节。2．初步认识本课生字。3．引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。【教学过程】谈话导入，激发兴趣。夏天过去了，秋天来到了我

2、们身边，你是否感受到我们周围的一切都在发生变化呢？天气、动植物都在变，现在让我们一起去欣赏一幅秋天的图画吧！（板书课题：秋天的图画）学生齐读板书。【第二课时】【教学目标】1．认识、记忆生字。2．书写生字。【教学过程】一、复习导入上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗？现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦！（玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语）二、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。三、小组学习。1．组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，互相帮

3、助。交流记忆生字的好办法。2．组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。（“小组自学红绿灯”）3．教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据组长的表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。梁——粱高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。教师重点检查几个能力较

4、差的学生读生词卡“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。配乐自由轻声背诵课文。开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。四、学写生字。1．今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。2．指名读，说偏旁，组词。3．自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）4个左右结构的字都是左窄右宽，“灯”字的“火字旁”最后一笔是点不是（）的捺，“作”字右边上面第一横较长，二、三横较短。生仿写。指名演板，大家来评一评。生练写这八个字。【相关练习】1．填一填（）的火把（）的图画（）的山野（）的秋天（）的

5、灯笼（）的波浪（）的人们（）的苹果2．创作一幅秋天的画或用落叶做贴画，并写上话送给别人。【板书设计】秋天的图画金黄的梨勤劳的人们画出红红的苹果金色的稻田火红的高粱