研究地表事物的工具_教案1.docx

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1、研究地表事物的工具【教学目标】1．通过利用图片和实物进行教学，使学生知道人们在进行科学活动时要借助一些科学仪器和实用工具的：知道地球仪的作用，认识地球仪上的经线和纬线。2．了解什么是地图，了解地图上的各种符号、文字等各代表什么地理事物。3．培养学生的识图能力和运用能力。【教学重难点】重点：认识地球仪上的经线和纬线，了解地图的作用。难点：知道地球仪和地图各种符号、文字代表的地理事物。【教学过程】一、导入。人们在进行科学活动时常常要借助一些工具，就像我们出门要带上手表看时间、带上伞防晒防雨一样，这节课我们来认识研究地表的工具。二、认识地球仪。1．出示地球仪，提问：地球仪是用来干什么的？根据从人

2、造地球卫星上拍摄的地球照片，仿照实际地球制成的模型——地球仪。利用地球仪，人们可以方便地了解地球的面貌，确定海陆山河的分布，研究有关地球表面的某些事物和变化。2．讲述：人们利用地球仪，可以方便的了解地球的面貌，确定海陆山河的分布，研究有关地球的表面某些事物和变化。3．指导学生阅读教材的材料“地球仪上的经纬网”，布置学生进行观察：你认识地球仪上的哪些知识？给大家讲一讲。4．讨论：地球仪上的经线纬线有什么不同？各表示什么意思？它们有什么作用？什么叫本初子午线？它有什么作用？学生进行回答，理解经线和纬线的作用。东经、西经靠什么划分的，南纬和北纬靠什么划分的。三、巩固练习。我们要想从地球仪上看到自

3、己的家乡是很困难的，因为它太“小”了。因此我们要想研究2/2更详细的地表事物，就需要借助于地图。地图是表示地球表面地理事物分布和变化的“语言”，也是研究地球表面现象和变化规律的重要工具。小组活动1：绘制你自己的课桌平面图，考虑如何在纸上表现课桌上的各种事物。小组活动2：阅读北京市的地图，指出它是以多大的比例尺缩小的，并指出地图上的符号、文字等各代表什么地理事物。交流展示，进行汇报。四、总结。结合课本的“谈学习体会”，说一说你本节课的收获。2/2