皮巧根桥_教案1 (2).doc

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1、皮巧根桥【教学目标】1．自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2．有感情地朗读课文。3．抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语。【教学重难点】引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入谈话1．出示课题。2．谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？（二）初读课文，整体感知1．默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？2．画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认

2、的字。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。3．读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。交流学习生字记忆的方法。4．指定学生朗读，评估朗读效果。【第二课时】（一）朗读感悟1．学生自读课文，然后指名朗读。2．抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。2/23．把自己感兴趣的内容多读几遍。（二）围绕课后问题再读课文让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。指导理解时教师可抓住以下几个问题：1．谁架了一座什么桥？皮巧根为什么要架桥？2．是怎样架桥的？3．后来，有了新桥

3、人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？4．读了这篇课文，你有什么感受？（三）补充词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。混凝土：一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。陡峭：本课指河岸坡度很大，直上直下。2/2