登山_教案1.doc

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1、登山【教学目标】理解“望而生畏”、“头昏目眩”、“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。【教学重难点】引导学生深入理解列宁所说的话的含义。【教学过程】一、谈话导入，整体感知（一）课前师生围绕名言、格言展开话题，在此基础上引出列宁对巴果茨基说的一段话：“就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”（二）引出课题：登山（三）了解预习情况1．这段话是谁说的？（结合课件简介列宁）2．列宁在什么情况下说这段话的？（初知课文大意）二、质疑定向，合作探究（一）自由读列宁说的话（二）读了这段话你最想知道什么？

2、（学生自主提问）（三）教师梳理学生问题，确定主问题：从哪里可以看出这是一条令人望而生畏的小路？（四）学生合作探究，思考重点问题1．提示学习程序。寻找合作伙伴--确定学习方式（朗读、谈体会或表演，任选一种方式）--小组合作学习--展示学习成果。2．学生自由组合，确定学习方式。3．分小组学习，教师巡视指导。4．以小组为单位汇报学习成果。（1）表演：表演前适当提问，创设情境。（结合课文理解“巍峨”、“悬崖”、“深渊”等词）2/2小组根据课文内容评一评刚才表演时有没有把路的“险”充分表现出来。着重抓“紧紧贴”、“扭向一旁…”、“狭窄”、“碎小”、“舒了一口气”、“

3、险些”、“头昏目眩”等词句。（2）朗读：请朗读小组读有关描写小路险的段落，教师进行朗读指导。（五）小结小组学习情况。（六）课件展示日出美景，配乐范读15自然段。（七）师生合作有感情读15自然段，进一步感受日出的壮美，体会登山的乐趣。三、展开辩论，升华认识（一）引出辩题列宁是一个革命者，他的神圣职责是领导俄国人民推翻沙皇统治，而现在他却选择走这条令人望而生畏的小路，万一掉下去，后果会不堪设想……那么列宁究竟该不该走这条小路呢？（二）组织辩论1．自由组成正方反方。2．双方各自从课文中找充分的理由。3．展开辩论（教师当辩论会主席，适当点拨）。（三）教师小结（四）

4、再读列宁的话四、迁移运用，拓展延伸学了课文，大家一定深有感触，请把自己对列宁说的这番话的理解和对全文的感悟，浓缩成一两句话。（引导学生学写格言）【作业布置】课外自由组成学习小组，从相关的课文、课外书以及网站上去搜寻列宁的故事，两周后召开“感悟列宁”综合学习报告会。（形式自拟）2/2