小学语文教案登山

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文教案登山　　　　　　使用教材：九年义务教育六年制小学语文第八册第17课　　一、教材分析：　　本课是一篇讲读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。　　本课位于第五单元，教学训练重点是抓住课文的主要内容，但考虑到课文内容较多，而本单元的训练重点在本课中只起到了练习和巩固作用，因此决定将此放于第二课时。　　二、教学目标：　　1、通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨练自己的品质。　　2、练习用归纳段意的方法

2、抓住课文主要内容。　　3、学会本课生字新词，会用“闪烁”“锻炼”造句。　　4、有感情地朗读课文。　　三、教学重点：　　1、联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义。　　2、练习用归纳段意的方法抓住课文主要内容（第二课时）　　四、教具使用：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　自制课件、小黑板。　　五、课时安排：　　两课时。　　

3、六、教学程序：　　第一课时。　　教学内容：　　1、根据课文内容分段，归纳段落大意，为第二课时抓课文内容做下铺垫。　　2、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质。　　教学过程：　　（一）揭示课题：　　目标：温故知新，导入课题。　　1、出示“绿色的办公室”的图片　　2、导语：十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，在极其恶劣的条件下仍坚持革命工作。是什么力量使他克服困难，如此顽强？[略停顿]　　3、今天学习一篇同样背景的关于列宁的课文（板书课题：17。登山，齐读课题）　　（二）检查预习：　　目标：从多方面汇报预习情况，教师可针对此教学过程做适当调

4、整。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　步骤：　　1、课前，同学们已经预习了课文，现在请打开书，快速浏览课文，根据书上的语系标记，汇报你的预习情况。　　（1）分段；　　（2）两次经过那条危险的小路；　　（3）路很危险；　　（4）根据预习要求画出了含义深刻的句子。　　[方案一]画出了（出示小黑板）　　这段话在课文中确实有很深的含义，

5、还有哪些同学也画出了这段话，一起来读。　　[方案二]没有画出　　预习要求中要求同学们画出含义深刻的句子，你画了吗？　　（5）质疑问难　　（注：以上几个小步骤均可打乱，对于同学没有汇报到的内容，老师可做适当点拨。随机板书：第一次、第二次）。　　2、小结：听了同学们的预习汇报，老师发现许多同学在课前就做到了一边读一边想，提出了有价值的问题。对于大家共同存疑的地方，可以边学边理解，也可随时提出。　　3、过渡：预习汇报中，有几位同学曾经提到列宁两次经过了一条危险的小路，请同学们自读（2－18）自然段，从书中画出直接写小路险的句子。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强

6、上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（三）重点学习课文内容：　　目标：第二段通过抓住重点词，体会小路的险，是第一目标；感受到列宁的害怕是第二目标；体会列宁的勇敢是第三目标。第三段，重在分析两次走过小路的不同，体会列宁话的深刻含义。步骤：　　1、学习第二段　　（1）哪位同学能够读一读你从书中画出的句子。（出示“路宽……。”）　　（2）自己读一读，你从这句话中体会出什么？

7、　　（3）重点词下加点（“容”、“峭壁”、“深渊”）。　　（4）结合课件，谈理解。　　（5）指导朗读。（个别→齐读）　　2、小结：刚才，我们从课文中直接描写小路的句子，体会出小路的险。（板书：路险）　　3、过渡：这是课文中直接描写小路险的句子，看看课文，你还从哪些地方可以看出小路险呢？　　4、出示“巴果茨基……”一段话。　　（1）抓住“背贴”、“扭转”、“不去看”、“碎小”、“移动”这几个重点词体会路险。　　（2）自己体会读，感受路险。（自己读→个别读）　　（3）文中还有写巴果茨基的句子吗？体会出什么？（联系上文“走过几次”，体会出巴果茨基紧张的心情。）近年来

8、，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次