特别的作业_教案1.docx

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1、特别的作业【教学目标】1．会认9个生字，会写7个生字。2．指导学生用普通话熟读课文，理解课文内容使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。【教学重难点】1．按笔顺规则书写生字。2．能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。【教学方法】以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、从课题入手，激发学生的好奇心。（一）今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示

2、为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》。（二）教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样）（三）师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！（四）读了课题，你有什么问题要问？二、带着疑问，初读课文。（一）出示自读要求。（二）读准字音。（三）读通句子。（四）不加字或减字。（五）学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。3/3三、自学生字。（一）回忆我们学过的记忆生字的方法。（二）出示词语。（三）生字读词语。（四）指名学生读词语，确认正确后再领读。（五）齐读词语。（六）检查词语识记

3、情况：教师随意指词语，学生认读。四、指导书写。（一）出示会写的生字。（二）注意观察字的结构以及在田字格中的位置。（三）师范写，生书空。（四）生练习写。五、熟读感知。（一）出示熟读要求。（二）标出课文的自然段。（三）思考：课文讲了一件什么事？1．学生自读课文，或同桌互读。2．检查熟读情况。（1）指名学生分段读课文。（2）回答问题：提示：这篇课文讲老师留下一项（）的作业：第二天，大家纷纷交来了（），小丽带来的是（），受到大家的称赞。3．教师小结。【第二课时】【教学过程】一、复习检查。（一）出示生字词，认读生字。（二）听

4、写词语。二、导读课文，理解内容。3/3（一）出示读文要求，生自读思考。思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？（二）图片展示小朋友带来的作业。（三）分组讨论：1．小丽交来的作业到底是什么？2．小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？3．为什么小丽的作业最好？4．小组内分读课文，讨论老师提出的问题。5．学生汇报交流结果。6．教师小结。三、拓展延伸：（一）视频欣赏美丽的春天。（带着问题欣赏）1．思考：你看到了什么？听到了什么？2．你想对小花小草说些什么？3.写以“爱护”为主题的宣传语。4．学生分组讨论，自行完成。5

5、．检查完成情况。四、有感情地朗读课文，加进自己的感悟。（一）朗读课文。（二）学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。3/3