珍珠鸟_教案4.docx

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1、珍珠鸟【教学目标】1.知识和能力目标：积累生动的词语和优美、深刻的语句。以读为主，读写结合。开展“读动物，写动物”的活动。2.过程和方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。3.情感态度、价值观目标：激发学生珍视生命，关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系过程和方法目标。【教学重点】1．展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。2．提高对课文的感悟能力及学习拟人化语言的运用。【教学难点】领会“信赖，往往创造出美好的境界。”

2、这句话的深刻内涵。【教学过程】一、复习检查　　齐读课文二、学习第7自然段1．指名读，想想这一自然段共几句话？作者称珍珠鸟是可爱的小家伙，这些概括了上文的哪些方面的内容？2．指名回答3．“不由自主”是什么意思？4．课文最后一句是什么句式？能不能换种口气来说？5．为什么信赖就能创造出美好境界？（板书）6．指名朗读7．齐读第7自然段3/3三、总结课文四、指名背诵第4—7自然段1．分段指导（1）第4自然段，引导学生看着板书引背（2）第5自然段，出示：白天，它____________；信晚，它_____________。（3）第6自然段，出示

3、：有一天，我伏案写作时________，我手中的笔__________。不一会儿，_____________它睡得好熟呀！_________。（4）第7自然段，出示：看着___________我不由自主地_______________；信赖，__________________。2．指名四人试着完成填空，练背。3．连起来背诵。四、再读课文1．生默读，想想珍珠鸟是怎样逐步信赖我的2．同桌互讲五、指导造句居然-------不由自主---------【作业布置】1．组词。拨（）淘（）换（）纽（）拔（）掏（）唤（）钮（）2．造句。居然——不

4、由自主——3．解释字义。（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（　　）秋天，果实成熟了。（　　）米饭煮熟了，香喷喷的。（　　）（2）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（　　）3/3这个问题他讲得深入浅出。（　　）夜已经很深了，王老师还在备课。（　　）3/3