琥珀_教案1.doc

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1、琥珀【教学目标】1．了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想象要科学、合理。2．有感情地朗读课文。3．培养想象能力。【教学重难点】1．理解琥珀形成的过程和必要条件。2．体会科学家是怎样进行合理想象。【教学过程】一、激趣导入（一）齐读课题：琥珀（二）提问：你们见过真的琥珀吗？（三）你们想了解琥珀吗？你们想从哪些方面了解琥珀？（出示课件）站起来，大胆地说。（四）教师小结：刚才同学们提出了很多问题，提得非常好，予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子，聪明的孩子，也是最棒的孩子。下面我们看这块琥珀（出示课件），俗语说，“无巧不成书，世界真奇妙”，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在

2、里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文，看刚才哪些同学的问题能在课文中找到答案。（自由读课文）二、学习课文（一）刚才同学们读得非常认真，通过读，大家知道了什么？（学生回答，老师板书：时间形成，发现价值）（二）好！说得非常准确。下面我们分组合作学习，（出示课件）合作要求：1．选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。2．你们组采用什么方法学习的？3．通过讨论学习，你们知道了什么？三、检查合作学习情况△琥珀的形成需要哪些条件？（出示课件）2/2天气热、时间漫长、松脂球、松树、毛琥珀苍蝇、蜘蛛、地壳变化△这块琥珀是怎样发现的？海浪把琥珀冲到海岸上发现的

3、条件——小孩发现父亲识别△这块琥珀的发现有什么价值？四、总结通过学习讨论，我们知道了琥珀的形成、发现和价值。现在还有很多同学的问题在书上没有找到答案。下面我们大胆地提出来，请我们班的同学解答，谁答的问题最多，最好，谁就是我们班的小博士，小灵通，大家想不想当？好！提问开始。五、质疑问答，扩展知识（一）一问一答（二）大胆介绍（三）评比六、学习了这篇课文你们有什么体会和收获？【作业布置】1．课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象，和大家交流交流。2．将课文改编成课本剧。2/2