王冕学画_教案1 (2).doc

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1、王冕学画【教学目标】1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。2．继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。3．正确、流利、有语气的朗读课文。【教学重难点】抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。　　【教学过程】一、揭示课题，引入1．今天我们一起来认识一位古时候的人，他叫王冕。王冕是元朝著名的画家的和诗人，他善画梅花，题画的梅花诗也很有名，让我们首先来欣赏他的作品（出示王冕的作品）。王冕画的这样好，那他小时候是如何学画的呢？今天我们一

2、起来学习他小时候学画的故事（板书：王冕学画）。2．齐读课题，说一说：读了课题后，你认为课文会围绕着哪个字来写？（学）二、学习新课1．听课文录音，学生标出自然段。2．学习课文第1段：①自由读课文，说说你读懂了什么？（学生自由回答，师抓关键句子分析）②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？（说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。）③王冕家境贫困，上不起学。而王冕又是怎样做的呢？请你在文中画出相关的句子。④你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这句话？“找”这个字体现了王冕没有钱买书，

3、但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。“一边…一边…”说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。⑤学生口头用“一边…一边…”说话。过渡：王冕就是在这样艰苦的条件下坚持学习，可是有一天他放牛时却发生了一件事，使他有了新的愿望，这个愿望是什么呢？3/33．学习第二段（1）齐读课文：本段共有几句话？①请五位同学每人读一句。②第一句话交待了什么？　　③你还读懂了什么？（2）把课文中描写雨后荷花的句子找出来有感情的朗读。④我们看：(让学生看插图)夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，通红的湖水，映衬着

4、湖里鲜艳的荷花。这真是一幅极为奇妙的图画。让我们一起来欣赏这美丽的景色。（出示荷花的图片）王冕面对这样的美景怎么样了？（出神——说明他对自然的美景的喜爱。）（3）师问：王冕为什么要学画荷花？生答：雨后的荷花很美，美丽的荷花吸引着他（出示荷花的图片）师问：你看到这样美丽的荷花想说什么？（学生自由发言）王冕看到这样美丽的荷花会说什么？师问：书中哪句话写王冕想要把荷花画下来？（心想…要是…那…——觉得很美，想留下它。）（4）读第五句，要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。指导学生背诵，看着黑板上的板书背诵。

5、然后同桌互背互查。最后指名背诵。过渡：美丽的荷花吸引了王冕，王冕就想把它画下来，那他画下来了吗？4.指名读3----4段思考：①讨论：他画得画是什么样子的？王冕是怎样学画荷花的？为什么他画的那样好？生：王冕画的荷花就像从湖里采来的一样。教师板书：就像……一样。师：这句话说明了什么？（说明王冕画的荷花跟真的一样。）②学生找句子说，教师引导分析。生：“没有绘画工具”他用“平时节省下来的钱买”，没有画的时间，他就“每天边劳动边画”，画不好也不灰心，他还仔细观察荷花，了解荷花。生：“他天天跟荷花在一起，-

6、-----------------好朋友”说明什么？（他喜爱荷花，把荷花当朋友，感情深厚。）师：他为什么画得这样好？生：他天天画，不灰心。（老师马上板书：天天画，不灰心。）3/3师：什么叫不灰心？小结：这说明王冕开始学画，也画不好，但他不怕失败，画不好继续画，刻苦努力，最后终于把荷花画得像真的一样美丽。②师：王冕学画画的条件好吗？和你们自己比一比。（请班上参加课外小组的同学谈谈。）生：先说自己参加学习的情况，如到外边学习父母接送，要什么学习用品，家里都给买，吃穿不愁，还能在明亮的教室里学习……。而

7、王冕家里很穷，他一边放牛，一边找些书来读。他画画用的东西是用平时节省下来的钱买的，纸是找来的。④指导朗读1和3自然段。师：你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子？生：是一个有志气，在艰苦的环境中自觉地学习，不怕艰苦，勤奋好学的孩子。⑤师：从王冕学画这件事知道了什么道理？生答：我们无论做什么事，都要下苦功夫，否则就学不好。三、总结全文谈谈你本节课的收获。四、作业把《王冕学画》的故事讲给家里人听。3/3