玩具大集合_教案1.doc

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1、玩具大集合【教学目标】（一）知识目标：1．学会判断物体是由不同材料组成的。2．学会玩玩具，并记录观察到的现象。（二）能力目标：1．能根据不同的标准给玩具分类。2．能对观察到的现象提出问题。（三）情感态度价值观目标：1．主动提供自己的资源和想法，乐于分享资源和智慧。2．愿意合作与交流，体验合作的愉快。【教学重难点】能根据不同的标准给玩具分类；会对观察到的现象提出问题。【教学准备】以小组为单位尽量多地准备玩具，少带相同的玩具。【教学过程】（一）玩具介绍比赛。1．老师展示部分玩具并简单介绍，让学生根据老师的示范有条理地介绍玩具。（

2、名称、外观、构造、玩法、感受等）2．个人在小组内介绍。3．小组派代表在全班介绍。4．评比优胜小组并小结。（二）玩具分类比赛。1．老师指导并提出要求：分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。给物品分类首先要确定分类标准，如颜色、形状、材料、声音等。引导学生要尽量多的分类，在这四个方法的基础上每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。2．在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。2/23．各小组展示分类结果，确定优胜组。4．老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的

3、小组表示祝贺，大家鼓掌！同一个对象的分类方法可以是多种多样的。如玩具的分类方法有颜色、形状、材料、声音、运动方式、是否发光、软硬、大小、不同玩法（拉、推、拧、拖、开等）等。（三）观察比赛。1．老师提出任务和要求：让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象，完成课本上的表格。每组互派一人监督和统计，以观察到的现象多的为优胜组。2．学生独立观察和思考，监督员巡视。3．各小组汇报。4．教师小结刚才同学们都进行了仔细的观察，观察到很多有趣的细小的现象，大家做得很好。希望同学们以后多多观察，因为很多大科学家都很重视观察。巴甫洛夫说：“观察，观

4、察，再观察。”史迈尔说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面成功的秘诀。”（四）提问比赛。1．老师提出任务和要求：让同学们在观察到的现象中提出自己想研究的问题，个人提出问题后在小组内交流，小组把最好的问题在全班汇报评比。2．个人提问题，完成课本上的整理问题环节。3．小组评选确定最好的问题。（小组要准备尽量多的新颖的问题，避免重复）4．班内交流比赛。（以每组提一个问题来轮流汇报，如果某一组提不出问题就为输，输到剩下最后一个就为胜）（五）教师小结。表扬先进组，评价完成情况。（六）拓展延伸。当一回“小科学家”、

5、“小设计师”，充分发挥你的想象力、创造力，设计或改进一种玩具，把你们的想法说出来或者画出来。2/2