洗手与喝水的学问_教案1.docx

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1、洗手与喝水的学问【教学目标】1．知识与技能：（1）知道保持手的清洁可以预防疾病。（2）懂得人喝水的重要性，知道饮料不能多喝，要多喝白开水，有益健康。2．过程与方法：（1）掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等。（2）会选择有益健康的饮用水，掌握正确的饮水方法，在日常生活中自觉饮水。3．情感态度价值观：（1）培养学生养成科学洗手的习惯。（2）反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。【教学重难点】1．知道保持手的清洁可以预防疾病，掌握洗手的正确方法。2．知道饮料不能多喝，多喝白开水；了解喝水的基本常识。【教学准备】多媒体课件、几种常见饮料。【课时安排】2课时。【教学过程】【第

2、一课时】（一）导入新课：俗话说“病从口入。”坚持科学洗手，不仅能让我们美观大方，心情舒畅，还是防止病从口入的十分有效的方法。洗手看似容易，却还有许多的学问。有的人没有认识到洗手的重要意义，也没有养成洗手的良好习惯，不知道如何科学地洗手。今天就让我们一起了解洗手的学问，养成科学洗手的习惯。（二）合作学习，共同探究。1．播放没洗手吃苹果的录像。4/4（1）你发现了什么？（2）你是那个小朋友，你会怎么做？（3）那吃东西之前为什么要洗手呢？2．学生回答，教师正确引导。3．探究洗手的学问：那关于洗手，我们可以了解些什么呢？4．学生讨论。5．学生交流，师生共同归纳。（1）洗手的好处。（2）怎样洗手？

3、（3）洗手的情况调查。（4）怎样让大家养成勤洗手的良好习惯。6．根据归纳内容小组讨论。7．小组派代表全班交流。8．教师根据学生回答小结：（1）打开水龙头，把手弄湿。（2）关水龙头。（3）打肥皂上下交叉搓手3分钟。（4）打开水龙头冲洗。（5）关掉水龙头，擦干净。9．注意事项：（1）不要浪费水。（2）打肥皂搓手要充分。（3）用干净是毛巾擦手。（三）课堂小结。1．说说你今天学到了什么？2．洗手演示。指名几个学生来洗手，学生评价。3．可见播放《洗手歌》。洗手歌。小水滴笑嘻嘻，欢迎我来把手洗。抹抹肥皂出泡泡，手心手背都搓到。小水滴笑嘻嘻，欢迎我来把手洗。4/4水龙头下冲干净，做个健康好宝宝。【第二

4、课时】（一）兴趣谈话，了解为什么要喝水。1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声。）2．小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，你什么时候也会这样渴？学生说说自己的喝水经验。3．人为什么要喝水呢？学生畅言，播放水博士的话。4．教师导入：原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想象的那么简单，这里面可是有大学问的！今天我们就来了解喝水的学问。（二）活动晓理，知道应该喝什么水。1．教师讲解：水对于我们人体真是太重要了！一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。2．说说你喜欢喝什么水？学生小组内交流。3．教师出示几种饮料，学生观察。（1）

5、指名说你看到了什么？（饮料的颜色、果粒等。）（2）摇一摇观察到了什么？（3）用鼻子闻到了什么？（4）说说喝的时候味道怎么样？（5）饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢？小组讨论，指名说危害。教师补充说明，强调多喝饮料对身体有危害。4．小结：多喝饮料对身体有害处，我们一定要少喝饮料！白开水水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。（三）辨析明理，我们该怎样喝水1．出示几日常喝水画面，请学生观察。2．大家讨论，说说其中的误区。（1）直接喝井水。（2）一次喝大量的水。（3）激烈运动后大量流汗时大口喝饮料。4/43．我们该怎样正确喝水？（1）不喝生水，把水

6、煮开了，喝温开水最好。（2）每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水。（3）早上起床后喝杯水。4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。看录像，说说错在哪？（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化，容易患肠胃炎。（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。（四）课堂小结：1．说说科学喝水的学问有哪些？2．一起唱健康喝水歌。小朋友们真聪明，喝水养成好习惯。脏水生水不能喝，可乐饮料要少喝。白开水经常喝，一口一口慢慢喝。3．少喝饮料多喝白开水，科学喝水身体棒！

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