梅花_教案1 (2).doc

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1、梅花【教学目标】1．认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。2．正确、流畅地朗诵古诗，背诵古诗。3．通过图、文、生活相结合，感情朗诵，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。4．通过朗读、交流等活动训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。【教学重点】1．认知并熟记生字。2．正确、流畅、有感情地朗读古诗。【教学难点】1．背诵古诗。2．通过图、文、生活相结合，体会诗歌情景，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入1．老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？2．猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，

2、万花凋零，它却独自开放，是什么花？提问，对了，是梅花。对于梅花，你们有哪些了解呢？今天，我们来学习古诗《梅花》。板书：《梅花》。二、朗读古诗1．请同学们把课本打开，听老师把这首诗朗读一遍。2．请同学们自主朗读一遍，把不认识的字圈出来。3．抽学生试读，纠正其错误，并认识生字：墙、寒、独、遥、暗、香。（板书）4．学生齐读古诗，读得正确、流畅。三、解读诗句1．第一句，墙角数枝梅。2/2数：读shu，数枝就是几枝的意思，梅当然是梅花啦，这句诗的意思就是墙角长着几枝梅花。2．第二句，凌寒独自开。刚才我们说过，梅花是开在寒冷的季节的，所以

3、凌寒的意思就是冒着寒冷，独自开就是单独开放，那我请一位同学来说一说这句诗的意思。3．第三句，遥知不是雪。有谁知道梅花是什么颜色的？对，是白色，像雪一样白。遥的意思是远，这句诗的意思是远远看去好像是雪，但我知道并不是雪。问：诗人站在远远的地方，为什么知道那不是雪呢？4．对了，因为为有暗香来。诗人闻到了阵阵的清香。四、品味古诗1．从这首诗看来，诗人十分喜爱梅花。那诗人喜爱梅花的什么呢？（凌寒—不怕寒冷、白梅—洁白、暗香来—清香，芬芳高洁）结合诗句说一说。2．有感情朗读。用画/的方法帮助朗读，做到抑扬顿挫。指名学生朗读，让其他学生评

4、论。五、结课1．提问：我们今天学了什么？梅花的什么品质。2．小结：这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是硬骨头，我们也要做硬骨头，要什么困难都不怕；梅花洁白、纯洁，时时散发清香，给人们带来愉快、幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐。【作业布置】画一幅梅花图，并为它题上诗句。背诵这首诗。【板书设计】梅花宋王安石墙角/数枝梅，凌寒/独自开。<冬季>不畏寒冷遥知/不是雪，<洁白>芬芳高洁为有/暗香来。<淡香>2/2