我家的“三表”_教案1.docx

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1、我家的“三表”【教学目标】1．认识水、电、煤账单2．认识水表、电表、煤气表。3．懂得水、电、煤来之不易，要合理、节约使用。【教学重难点】学会看“三表”，节约水、电、煤。【教学设计】活动一：认读水电煤帐单和“三表”出示水、电、煤的帐单，让学生认读，能否看懂意思，知道用了多少量，该付多少钱。然后运用教材中的三表照片或出示实物，让学生试着读出用量数字，教师加以指导。活动二：列举水、电、煤的用途参照教材中“一度电的用途”，结合生活实际，广泛举例水、电、煤对生活和生产的作用，教师也可参与列举，对学生的发言进行补充和扩展。活动三：学习水、电、煤的生产流程可出示两杯水，一杯

2、是附近河中的原水，一杯是自来水，让学生进行比较两者的不同，然后探询自来水的生产流程。电和煤气的生产，可让学生上网寻找。活动四：比较家中能源的用量收集家中近两个月的水、电、煤的帐单，进行比较，找一找变化的原因。同时讨论按期付费的必要性。活动五：交流节约能源的金点子参照“教你一招”中的几种方法，让学生结合自己的生活实际，交流节约使用水、电、煤的好方法。在交流中插入辨析，以便引导学生在节能的同时尽量不影响视力，不影响正常的生活和学习。活动六：拓展视野可让家中使用天然气的学生天然气的好处。然后让学生在中国地图上寻找西气东输的管道线，体会工程的浩大与困难，从而更注意节约

3、能源。【补充资料】自来水是怎么来的3/31．自来水是如何生产的？众所周知，由于自然因素和人为因素，原水里含有各种各样的杂质。从给水处理角度考虑，这些杂质可分为悬浮物、胶体、溶解物三大类。城市水厂净水处理的目的就是去除原水中这些会给人类健康和工业生产带来危害的悬浮物质、胶体物质、细菌及其他有害成分，使净化后的水能满足生活饮用及工业生产的需要。市自来水总公司水厂采用常规水处理工艺，它包括混合、反应、沉淀、过滤及消毒几个过程。（1）混凝反应处理原水经取水泵房提升后，首先经过混凝工艺处理，自药剂与水均匀混合起直到大颗粒絮凝体形成为止，整个称混凝过程。常用的水处理剂有聚

4、合氯化铝、硫酸铝、三氯化铁等。混合过程要求在加药后迅速完成。混合的目的是通过水力、机械的剧烈搅拌，使药剂迅速均匀地散于水中。经混凝反应处理过的水通过道管流入沉淀池，进入净水第二阶段。（2）沉淀处理混凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀，这个过程在沉淀池中进行。水流入沉淀区后，沿水区整个截面进行分配，进入沉淀区，然后缓慢地流向出口区。水中的颗粒沉于池底，污泥不断堆积并浓缩，定期排出池外。（3）过滤处理过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中悬浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清的过程。（

5、4）滤后消毒处理水经过滤后，浊度进一步降低，同时亦使残留细菌、病毒等失去浑浊物保护或依附，为滤后消毒创造良好条件。消毒并非把微生物全部消灭，只要求消灭致病微生物。虽然水经混凝、沉淀和过滤，可以除去大多数细菌和病毒，但消毒则起了保证饮用达到饮用水细菌学指标的作用，同时它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制细菌繁殖且预防污染。消毒的加氯量（液氯）在1．0-2．5g/m3之间。主要是通过氯与水反应生成的次氯酸在细菌内部起氧化作用，破坏细菌的酶系统而使细菌死亡。消毒后的水由清水池经送水泵房提升达到一定的水压，在通3/3过输、配水管网送给千家万户。2．自来水是否含有有害

6、人体健康的物质？由以上自来水的生产过程，可见河水中原有的种种悬浮颗粒及胶体物质已在混凝过程中分离。而原水中的致病微生物也已在滤后消毒处理过程中被消灭。因此，在自来水生产过程中已把原水含有的有害人体健康物质去除掉。那么，生产过程中所加入的药剂呢？在去除水中原有杂质的过程中不免地加入了新的杂质。这些新的杂质是否会危害到我们的健康呢？在混凝过程中所加入的水处理剂，一般情况下都与原水的悬浮颗粒及胶体一起沉淀开来，从而不影响水出厂时的质量。那么，就只剩下氯气了。氯气消毒法是生产自来水的最后一个环节。往水里加氯气经反应后即可把水输送到市民家庭使用。由此，我们可以得出这样的

7、结论：生产过程符合国家标准的自来水是不会危害人体健康的。3/3